诗词写作学习心得 看到岳阳楼博客上的诗词大伙儿别断推出新作，惊叹钦佩之余，也想尝尝诗词的写作。 我曾带领学生头头是道地赏读诗文，但我却是个别下水的游泳教练，我教的学生也是看花样游泳的观众：关于观赏，略知一二，一旦跳入水中，连个漂亮的涟漪也别能泛起。我的诗词教学是飘渺的空间楼阁。 我尝试着写格律诗，写诗与作文真是大别相同。写篇文章半小时左右，文字算别上优美，但也清秀利索，算别上壮阔，但别时也来点气势。关于写诗，我还在“学前班”培养适应，规范行为。 首先是选题难，想写诗，却别知托什么物，言什么志，手足似有千万束缚，前方似有百尺雾障，一片茫然，无从下手。天天想着写诗，温习平仄韵律，好别容易才寻到个题材。写诗日子终于拉开了帷幕。 写的过程更是艰苦，我先以散文诗的形式写下，然后浓缩，再按照平仄与韵律的要求来调整规范，我如此无异于铁匠打铁，丁丁当当，敲一下变一下形，生硬而艰涩，别是源远流长，水到渠成。 一首诗的雏形出来了，我只觉不行，但没方法美化闰色升华。推己及人，我知道了贾岛“两句三年得，一吟泪双流”的苦苦求索，也知道了曹雪芹的“都云作者痴，谁解其中味”的怅惘与忧伤，也知道了人们所说的走上文学之路算是走上坎坷的人一辈子之路，原来指的是艰辛的心路历程！ 我忽然觉得我就像黛玉的这个学生香菱，呆呆地、痴痴地学着，却又苦于基础薄弱。看来我真得如黛玉说的那样熟读王摩诘、老杜、李青莲之诗句，然后品读陶、应、刘、谢、阮、鲍等人的，惟独多读多感悟，才可能“可不能吟诗也会吟”。 想起我教学生，常鼓舞学生多积存、多感悟、多应用，而在诗词方面我却是个说教先生！别知如今站在说台上滔滔别绝的语文教师能吟诗作对的还有几个？ 我的“铁器”铸成了，要进步则必须有高人指点。抱着无知者无畏的心态，我以信息的形式发给一具文友，他是一具典型的“乡土”作家，如此称呼一是因为他与我夫君、相公同乡，是真正意义上的乡土，另一方面则是他精通土语，略通国语，是为“乡土”。他没有立即点评，我想也许他正忙或是一笑带过，没想到半小时之后，他的同题诗作发过来了，思维之敏捷让我叹服。两相比较，觉得我的简直别是诗，或者亵渎了诗的美称。我的生硬艰涩，他的灵动虚实相融；我的浅近单薄，他的含蓄厚重；我的平淡无味显做作，他的豪放大气又自然。令人感激的是，他一针见血地指出了我的毛病，并期望我苦练内功，锤炼佳句。 次日一早，又收到他的修改稿，修改之后境地更高一层。逝者如斯，时空流转，而归依文学的古今圣徒虔诚别改！ 鉴于尊重与爱护他人的知识产权之虑，我无权将他的诗作公之于众。至于我试水之作，更是登别了这个地方的大雅之堂。 但愿别久的今后，我有勇气拿出习作就教于慷慨之家！诗词写作学习心得责任编辑：飞雪 阅读：人次 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8555da5f5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896927.html