品读童话 感受童真 ——谈如何理解童话主旨 沙河市教师进修学校 高江海 054100 童话是儿童文学的一种，它通过形象塑造来反映生活，通过叙述故事来表现主题，采用夸张、拟人、象征等手法来表达作者的思想感情。著名儿童文学作家金波先生的童话《盲孩子和他的影子》，就是通过塑造盲孩子的形象，曲折生动地描写了“影子”和“萤火虫”对盲孩子的关爱和帮助，概括出了只有人人奉献出爱，才能使“盲孩子”感受到生活的光明和美好这个主题。那么究竟从那些方面才能较深入地理解童话主旨呢？我以为，应从以下三个方面来思考。 一、从形象塑造上理解主旨 作家在特定的情境中塑造的每一个童话人物，都是个性鲜明，形象丰富多彩，不同流俗的。从这些形象身上体现出了作家对生活的认识与感悟，有着一定的现实意义。金波先生在《盲孩子和他的影子》里，着力塑造了“盲孩子”“影子”和“萤火虫”等形象，写影子陪盲孩子“唱歌，讲故事”，让他过快乐的日子 ；萤火虫给盲孩子光亮 。这些形象的塑造表现出一个重大的社会主题：全社会都在关心着弱势群体，世界到处充满着爱。 二、从情节构思上体味主旨 金波先生曾说：“写童话就要曲折些,作者藏在作品后面,作者的感情渗透在字里行间。”童话故事情节往往神奇曲折，生动浅显，它所反映的是现实生活中具有典型性的问题，读后让人受到启发。《盲孩子和他的影子》在情节安排上，采取“人物”次第出场的方式：先写盲孩子很寂寞；再写“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐与温暖；最后写影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。通过这个构思我们懂得：童话所反映的主题就隐含在故事情节中——正是因为盲孩子独自寂寞，才需要有人陪伴，才出现了“影子、萤火虫、太阳、月亮”等爱的天使，才使得盲孩子得到了光明。 三、从表现手法上揣摩主旨 童话常常以夸张、象征、拟人等艺术手法来塑造人物，反映主题，表达感情。《盲孩子和他的影子》，采用象征的艺术手法，创造出了一个处处充满爱的美好世界。童话中，“光明”象征着乐于助人、关爱他人的高尚精神；“狂风暴雨”象征遇到的艰难险阻；“盲人”象征遇到困难需要帮助的人；“影子”“萤火虫”“月亮”“太阳”象征关爱他人的人，他们为盲孩子展现了一个美丽的世界。正是有这样一个无私奉献的群体，才使得世界变得更加美好。 另外，童话的语言美也有助于读者对主题的理解。《盲孩子和他的影子》采取按句分行的表现形式，短小、活泼、跳跃，既像诗一样简洁、凝练、优美，富有节奏感；又像小溪流水，自然流畅，叮咚有声。还大量运用叠词、拟声词，给人形象、真切的感受，让读者在如临其境中去感受人间真爱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/856dd76b59eef8c75fbfb383.html