大班社会：各行各业的人 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。”《3-6岁儿童学习与发展指南》也提到：“利用生活机会和角色游戏，帮幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。 因此，在一年一度“五.一”劳动节到来之际，我组织班上幼儿开展了系列主题活动《劳动最光荣》。本活动是其中一个单元活动，旨在依托有效的现代化信息教学手段，开展有趣的《猜职业》竞猜游戏，丰富幼儿相关社会知识。 活动目标： 1、 让幼儿初步认识生活中一些常见职业的名称及特点。 2、 感受各职业人群劳动的艰辛，学会感恩。 活动准备： 1、通过网络广泛收集相关图片，并制作出活动游戏课件：A-《看一看，猜一猜》、B-《说一说，猜一猜》。 2、手提电脑、投影仪及屏幕 3、U盘：歌曲《劳动最光荣》以及音频播放器 活动过程： 一、教师带幼儿在《劳动最光荣》的音乐声中有序进入活动室。并引入话题。 二、教师操作课件，组织幼儿玩游戏：《猜猜乐 猜职业》 （一）操作课件(A)，组织幼儿玩《看一看，猜一猜》： 教师介绍游戏名称及玩法：看各行业人员头部剪影汇集图，找出指定的行业人员例如（理发师、警察、医生等）。并引导幼儿认识所找出行业人员的工作性质。 （1）看理发师相关课件，并通过提问引导和角色扮演，帮助幼儿正确认识理发师的工作。 （2）看警察相关课件，通过提问及角色扮演游戏，帮助幼儿正确认识警察的工作。 （3）看医生相关课件，通过提问及互动游戏，帮助幼儿正确认识医生的工作。 （二）操作课件(B)，组织幼儿玩《说一说，猜一猜》： 1、讲解游戏名称及玩法：一名幼儿猜，其他幼儿负责提供其相应的信息，即通过语言描述讲解告知猜的人：该行业人员的一些工作特点（如用什么工具工作？工作服什么样？等） 2、依照规则要求，组织幼儿看课件有序进行游戏： （1）请个别幼儿猜： 说说猜猜——模特儿 说说猜猜——图书管理员 说说猜猜——航天员 （2）男女PK赛： 说说猜猜——环卫工人 说说猜猜——驯兽师 说说猜猜——主持人 说说猜猜——空中乘务员 说说猜猜——魔术师 三、教师小结：我们身边有很多各行各业的人，他们每天都在用双手、用汗水，为我们的幸福生活而劳动！ 四、教师启发幼儿相互说自己的理想职业。 五、教师带幼儿到绘画区画出自己的理想职业，活动结束。 活动延伸：鼓励幼儿到绘画区画出自己的理想职业。 评价反思： 各行各业人的工作对于幼儿来说是比较空洞的，怎样让幼儿更好地了解各种职业？于是我便想到了利用现代网络技术，广泛收集各行各业人的信息图片。并设计制作出能为我们教学活动服务的游戏课件—《猜猜乐 猜职业》。在活动中该课件的功能和作用得到淋漓体现： 一、利用课件中的小熊以及相应文字，告诉幼儿游戏名称和玩法，这比老师直白的语言讲解更有效。 二、利用课件(A)，老师带孩子们玩起了——看图找（理发师、警察、医生）的游戏。活动中，幼儿必须要从若干人物的头部剪影中找出指定的职业人员，这需要幼儿敏锐的观察力和判断能力。而后教师还有效利用课件，将更多常见的职业信息通过图片展示给幼儿，这符合了幼儿直观直觉思维特点，再配合上老师具有针对性和引导性的提问，更将幼儿推上了自主学习的舞台。 三、利用课件（B）《说一说,猜一猜》，帮幼儿营造积极的语言学习环境：帮助人在看了某种职业图片后，用语言描述其职业特点，以帮助猜的人尽快猜出答案。这能很好发展幼儿的语言组织与表达能力，同时也培养了幼儿互助互帮的良好品质。更重的是，活动还丰富了幼儿的社会认识，帮助幼儿积累了更多关于各行各业的相关知识。 硬件环境： 1、活动游戏课件：A-《看一看，猜一猜》、B-《说一说，猜一猜》。 2、手提电脑、投影仪及屏幕。 3、U盘：歌曲《劳动最光荣》以及音频播放器。 软件环境： 幼儿已经积累相关经验，对于各行各业人的工作已经有了一些粗浅的认识。 教师技术素养： 1、教师掌握一些基础的现代化信息教学技术知识技能： （1）通过网络收集素材 （2）制作教学活动课件（PPT以及FLSH等） （3）了解课件操作使用的基本方法。 2、具有一定的幼儿园现代化信息教学实践经验，了解现代化信息教学对于学校教学工作的积极作用和意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85bcda8e26284b73f242336c1eb91a37f01132d8.html