幼儿园文艺教育《水调歌头》教案 教学主题：幼儿园文艺教育《水调歌头》教案 教学目标： 1.认识传统民乐《水调歌头》； 2.了解古代汉族民间音乐的特点； 3.听辨音乐中的基础乐理知识； 4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。 教学准备： 1.一台录音机； 2.一张音乐光盘； 3.一些简单的乐器（如铃铛、手鼓等）。 教学过程： 一、导入活动（5分钟） 1.老师播放音乐光盘，让幼儿听一段民乐片段； 2.引导幼儿通过音乐中所呈现的意象猜测此曲风格或乐曲名称； 3.让幼儿主动参与，进行猜测。 二、活动展开（15分钟） 1.老师播放《水调歌头》音乐，让幼儿听一遍，然后再次播放； 2.引导幼儿观看音乐光盘中的唢呐、二胡、琵琶等乐器，并询问幼儿对此曲的感想； 3.通过传统汉族音乐曲目《水调歌头》的来历与演奏特点，引导幼儿了解古代汉族民间音乐的特点。 三、体验活动（30分钟） 1.教师分发简易乐器如铃铛、手鼓等，请幼儿模仿演奏《水调歌头》中所用的乐器，并编排适当的音乐活动； 2.引导幼儿使用简易乐器按照旋律节奏学唱（“葫芦娃”等歌曲）； 3.通过音乐听辨游戏巩固幼儿对《水调歌头》及其演奏乐器的认知。 四、总结活动（10分钟） 1.引导幼儿回想本次活动听、看、成就的事情，并对记录的成就进行反思； 2.对幼儿进行音乐的积极性和热情进行肯定； 3.肯定各组所完成的音乐活动，表彰每个小组的好表现。 教学反思： 通过此次活动，幼儿学会了识别民乐《水调歌头》的旋律、节奏和乐器，并在模仿演奏《水调歌头》中所用乐器的基础上，更进一步通过简易乐器编排适当的音乐活动，从音乐中学会了审美、创造、表达等 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8614fd6b753231126edb6f1aff00bed5b8f3736f.html