社会设计学文章读后感 通过阅读《在社会中看设计——对设计社会学的一点思考》《设计社会学对艺术设计的重要性》《谈中国的社会学》这三篇有关社会设计学的文章引起了我对设计学与社会学的联系，和其他学科的交叉思考。 从社会科学的角度看，设计研究就像是为了解决一个具体问题而衍生的分支，它们在人文层面上有不可脱离的父子关系。因此设计研究的方法均来自于社会科学。 在当今环境污染、能源缺乏的今天，不少设计大奖都点到了环保、经济等关键词。设计的方式很大程度上受到经济的影响，老一辈人因为经济条件的限制，处处节俭，他们对自然有一种与生俱来的敬畏，这种观念体现在设计的细节中，例如榫卯结构就是用相同、自然的材料进行拼接。因此可持续的经济发展方向促进了可持续设计的诞生。 传媒方式和设计互相影响，设计考虑了更多用户行为和认知，技术创造了一个正向引导的工具，当今时代的设计师，已不能仅仅满足于“匠人”的角色，而需要从各学科综合考虑问题。就我们设计专业学生而言，只停留在表面的形态，难以了解形态背后的社会含义，导致设计作品的传达效果与设计初衷相差甚远。无论是想要让自己的产品在市场更受欢迎，还是想让设计被人更好的运用而带来积极的影响，我们都需要将目光放宽到整个社会的背景下，从经济学、传播学、心理学、人类学等视角重新看待问题。并且这些问题也需要运用多学科知识综合研究和解决。 所以跨学科知识是艺术设计创作的基础，学校需要开拓文化素质教育，增强学生对于社会文化的整体认识，使他们的设计观念超越设计形态的表面，立足于人文科学和社会发展的广阔基础之上。让学生逐渐积累一定的文化底蕴，从而扩大知识面、开阔视野、激发创新意识，为培养学生的创新能力打下基础。 由于人类活动都是在一定的社会关系中进行的，所有的设计物都具有一定的社会性，是特定社会文化的产物。人与社会的关系是动态的、不断变化的，在不同的历史时期、民族区域、意识形态下，形成了不同的社会生活和不同的意义。设计专业学生应理解人类的生活是有意义的生活，学会有意义地进行设计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8616352ff021dd36a32d7375a417866fb84ac092.html