苏轼《记承天寺夜游》和张孝祥《观月记》文言文比较阅读及译文 （甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 （乙）盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫①，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 ——张孝祥《观月记》 注：①阆（làng）风，传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。瑶台，传说在昆仑山上，以五色玉为台基。广寒宫，即月宫。 1．解释下列加点词语。 ①相与步于中庭 相与：( ) ①盖余以八月之望过洞庭 望：( ) ．．．①尽却童隶而登焉 却：( ) ①虽未尝身至其地 未尝：( ) ．．．2．两文中“月”的共同特征是什么？结合原文语句简单说明。 3．甲乙两文写月色时采用了哪些相同的的艺术手法？ 【答案】 1．①一起 ①农历每月十五 ①使……退下 ①不曾 2．月光明亮、澄澈。甲文中“庭下如积水空明”，乙文中“月白如昼”“水如玉盘，沙如金积”都表现出月光的纯净、明亮之特点。 3．（1）侧面描写。甲乙两文都写月光，但都采用写月而不见月的方式，甲文中以地面景色来写月，“竹柏影”倒映在铺满月光的庭中，更显出月色之美；乙文通过写“沙、水”之色，写人之感受来侧面表现月色无边，澄澈明亮，含蓄蕴藉。 （2）比喻。两文都采用比喻的修辞，甲文以“积水”比喻月光，以“水中藻荇”比喻“竹柏之影”，巧妙贴切，点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的境界。乙文“水如玉盘，沙如金积”，以“玉盘”喻水，以“金”喻“沙”，贴合月光之下水和沙的状态，形象生动。 【解析】 1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。 ①句意：我俩就一起在庭院中散步。 相与：一起。 ①句意：我大约在八月的时候去看过洞庭。 望：农历每月十五。 ①句意：让书僮仆役全部退去。 却：使……退下。 ①句意：即使没有曾经亲身到达那里。 未尝：不曾。 2．本题考查对文章内容的理解。结合甲文中对月的描写“庭下如积水空明”，乙文“月白如昼”“水如玉盘，沙如金积，光采激射”理解，甲文作者用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，以水喻月，使人感到扑朔迷离，水月莫辨。乙文作者写月光明亮如同白昼，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。比喻的修辞凸显出月光的纯净、明亮，所以，两文中“月”的共同特征是“纯净、明亮、澄澈”。 3．本题考查对比阅读，分析艺术手法。甲文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”为写月光的高度传神之笔。短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻、荇交横”四字来比喻月下美丽的竹柏倒影。以水喻月，本来并不显得新颖，新奇的是作者不用普通的明喻，而以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。进而写清澄的水中交错着藻荇的清影，触类生发，把隐喻又推进一层，使人感到扑朔迷离，水月莫辨。“积水空明”，给人以一池春水的静谧之感；“藻荇交横”却具有水草摇曳的动态之美；整个意境静中有动，动而愈见其静。两句之间，又有正面与侧面描写之分，为读者描绘出一个冰清玉洁的透明境界。这个透明的境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。乙文写“沙之色正 黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。”“水如玉盘，沙如金积”，以“玉盘”喻水，以“金”喻“沙”，通过写“沙、水”之色，写人的感受来侧面表现月色的澄澈、明亮特点。所以甲乙两文写月色时采用的艺术手法都是：比喻的修辞和侧面描写的手法。 【点睛】 译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0be32e1df4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d28.html