一年级下册语文第一课 1、生字的呈现： ⑴出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。 ⑵融合对课文的朗诵和体悟，发生“春雷”“泡澡”“柳枝”“硬了”“洗头”“柳梢”“蓝了”“嬉戏”等词语。鼓励拼字“澡、枝、髻、梢、玩”等生字，特别注意看清平、翘舌音。 2、生字的识记： ⑴本课牵涉平舌音和翘舌音的生字较多，必须特别注意读准。“澡”就是平舌音，“枝、硬、髻、梢、玩”都就是翘舌音。另外，特别注意“睡着”就是后鼻音，“雷”就是边音。 ⑵“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。 ⑶“睡着、雷、澡、玩”可以鼓励学生利用偏旁、部件、新旧字联系等沃苏什卡字形。 ⑷“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。 3、识字的稳固： ⑴利用课后图标“我会读”，引导学生自己读词语，巩固认记生字。 ⑵搞词语连线练，稳固生字的鼓腮。例如： 春雷说话柳树醒了 春风泡澡柳梢短低了 春雨梳头小朋友软了 柳树嬉戏柳枝蓝了 4、写字指导： 本课左右结构的字中存有两个拎言字旁的字“说道、话”，可以重点指导：整个字必须写下得左较窄右阔;言字旁的“点”必须写下得低一些、靠右一些，与帕吕奥钩的“八折”对齐，“八折”画可以写下得略向左横。 “春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长;撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/869b01d501d276a20029bd64783e0912a2167cad.html