4、化合反応 二、酸素の用途 1 .供給呼吸：医療救急患者、登山、ダイビング呼吸するため、航空、航空宇宙、 2 .支持燃焼：製鋼、ガス溶接とガス、液体酸素迎え爆弾、ロケット燃焼エージェントをサポート 紹介： （1）の普通の情況の下で、私達は呼吸使用空気がいい。正常な人の呼吸用純酸素人体に有害で、純酸素吸入損害が肺の上皮層。吸入100％揚棄、わずか数日が肺酸素中毒。一般病院の中の酸素がただより40％、 （2）用ヘリウム窒素と酸素混合の代わりに、「人工空気」。人造空気に代わりに空気供深海ダイバー息。空気供給でダイバー、呼吸をするときに、深い海の圧力が大きく、多くの窒素ガス溶解ダイバーの血液の中で、ときに、ダイバー深海から上昇し、血液の中の窒素に気泡を放出して、大量に気泡閉塞ミクロ血管病変、を引き起こす。 再考：当課題は全書の焦点は、学生が理解しやすいことを活用して、私は授業の後でを繰り返し練習する！課題3製の酸素 一、教育の目標： 知識と技能：理解実験室製の酸素の主な方法と原理を初めて理解を通じて、化学の実験製のガスの方法。 過程と方法：1 .ことができますによって反応物の性質と反応条件を選んで調製ガスの実験装置と操作方法によって生成物の性質を収集方法。 2 .学会ながら実験ながら、討論、ながら探究の方法での活動の中で学習に興味を持って、興味の中に問題を出して、問題を分析し、問題を解決する。 感情の態度や価値観： 1 .から学生の中で身につけるとき、真剣な科学的態度と良好な実験の習慣。 2 .保持化学実験に濃厚な興味を奮い立たせ、それによって学生の学習の化学の自覚と積極性。 二、教学重点実験室：1 .製の酸素の反応原理。 2 .実験室製の酸素の発生装置及びネットワーク装置の検討。 三、教学難点：実験室製の酸素の反応原理及び機械、装置の検討。 教育の過程の教育開発、実験室の制法 1、過マンガン酸カリウム製の酸素 a .実験原理：過マンガン酸カリウム加熱――→マンガン酸カリウム+二氧化锰+酸素 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O 2 b .実験装置 発生装置を装置 c .実験ステップ： a）。調べ：カテーテルの端に水槽の中で、手で握って試験管の外壁の場合、水中のパイプ気泡が噴き出して、証明装置空気が漏れる。手を離した後、パイプが1段の水柱。 b .装：粉末状に取りに固体の方法（药匙や紙。 c .定：先に後には、左から右への順序。 d .時：先に試験管を均一に熱、後の反応物部位でアルコールランプ外炎前から後ろへ加熱。 e .収：若用排水集気法収集ガスが出て、泡が均一に収集、または向上集気法。 f）は移動ノズルから。 g）。火を消しアルコールランプ d .注意事項： a .管瓶の口は少し斜め下に向け：防止生成の水還流させ、管瓶の底割れ。 b .ノズル差し入れる発生装置内は少し露出ゴム栓：有利の発生の気体を排出して。 c .管瓶の口栓一団綿：防止過マンガン酸カリウム粉末入りノズル、汚染製のガスや水槽の中の水。 d）。排気ガス法を集めなければならない時、ノズル差し入れるボンベの底に有利に集：シリンダーのセット内の空気を排出し、収集したガスをもっと純。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86bfc6ea01f69e3142329456.html