68 .課外校外教育の組織形態が＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿。（大衆的活動、サークル活動や個人活動） 69 .課外校外教育の特徴は＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿。（自主、柔軟、実踐） 70 . 3結合教育とは＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿。（家庭教育、社会教育、学校教育） 71 .担任クラスの学生＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿、学校の指導者は学生に教育して仕事と管理の仕事の片腕と中堅、連絡各科の担任教師、学生の集団の＿＿＿＿、コミュニケーションとも学校や社会教育力量の橋。担任の基本任務は＿＿＿＿＿。（主催者、指導者、教育者、きずな、家庭を持って、学年とクラス、学生） 72 .理解と研究学生常用の方法が、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿＿＿＿、など。（評価法、観察法、測量法、アンケート法、談話法、実験法、調査法、アクセス法、書面材料分析法 73 .担任の仕事の方法が＿＿＿＿＿＿、｜＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿。（の全面的な理解と研究学生、組織と育成クラス体、できる個別の教育の仕事、全面的な理解の統一の各方面の教育力、できる担任仕事の計画と総括しています。） 単項选択題 1 .デューイの主張の教育思想と呼ばれるA .実存主義教育思想; B .要素主義教育思想; C .実用主義の教育思想; D .永遠主義思想教育 2 . 17世紀に、クラス授業制を与えた係統の理論の説明と要約することによって、それの理論の基礎を築いたの教育家はA .北欧のネーデルラント; B .チェコの夸美纽斯; C .フランスの斯図計略; D .ドイツの福祿いよ 3 .教師が教育の仕事の中でできることができるため、（）。A .生徒は機械の記憶能力; B .教師の知識や能力を同じではない；C .教育活動の中に人の心身の発展の一般法則; D .教育活動は完全に人の遺伝の素質の制約を受け 4 .への教育実踐の第一線の研究者や専門的な訓練を受けたことがの科学研究者と密接に協力し、教育の実踐の中で存在のある問題を研究対象とし、協力を通じて研究、研究結果に従事する応用自身の教育実踐の中の1種の研究方法、この研究方法（）。A .観察法；B .読書法；C . D .文献法；行動研究法 5 .マルクス主義教育学教育問題に起源し（）。 A .労働起源論；B .生物起源論；C .心理的な起源論；D .生物進化論 6 .なければならない教育優先順位の発展の戦略的思想の提出から党の（）。 A .大; B .十四大; C . D . 12大十三大； 7 .反映国の政治、経済、科学技術協力体制で確定の学校の学校運営の形式、階層構造、組織の管理など比較的安定して動作モードと、規制は、（）。 A .教育制度、B . C .学校教育制度、教育体制、D .学校のリーダー制度 8 .改訂された『中華人民共和国義務教育法」が公布、施行は（）。 A.1985年；B.1986年；C.1987年；D.2006年 9 .北京師範大学学制研究グループは、1981年にその附属小中学校が始まった学制実験は（）。 A . 63制; B .複線制; C . D . 54制枝型； 10 .マルクス主義は、全面的に発展するのが人の道と方法は（）。 A .教育と生産労働を組み合わせてB . C .現代科学教育を強化し、発展のネットの教育; D .高等学校の拡大募集 11 .教学本質的には、1種の（）。 A .認識活動; B . C .教師の活動であり、学生たちの活動であり、D .教室活動 12 .師範学校の出現は、教師として1種になって独立の社会の職業は、時間的には（）。 A .は同時に; B .師範学校が早い; C .教師1種になって独立の社会の職業の時間が早く; D .はっきり言えない 13 .教育の活動の中で、教師を担当する組織、学生を導いて正しい方向に沿って、科学の方法を採用して、良好な発展を獲得して、この話の意味は言う（）。 A .学生の教育の活動の中では受動的なオブジェクト; B .教師教育の活動の中では受動的なオブジェクト、 C .十分に発揮教師教育の活動の中での主導作用; D .教師教育の活動の中ではない主導的役割を果たす 14 .小学校は学生の個性の発展段階（）。 A .は重要な時期で、B .大切な定礎時期で、C . D .効果のない時期で、最も外部の影響を受けない時期 15 .ドイツ教育家赫尔巴特（）は。 A .児童センター論の代表; B .教師中心論の代表; C .労働教育センター論の代表; D .活動中心論の代表 16 . 1951年に「範例教育」の主張は（）。 A .赫尔巴特; B .瓦根舍因p ; C .怀特海p ; D .グラム伯屈 17．人文科学教育と教育の関係については、堅持するのは（）。 A .堅持して堅持する人文の教育を主とする；B .科学教育を主とする、 C .堅持して人文科学教育の教育と手を携える; D .見次第 18 .教育内容は教育者として教育を受ける者の共通認識。 A .主体; B . C .教の主体客体；；D .学の主体 19 .アメリカ行動主義心理学者のワトソン『行動主義』に書いて「私に健康な赤ちゃんを、1つの支配するのは私の特殊な環境では、私はこの環境で育て、私、保証、任意のに関わらず、彼の両親 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae7f6b8f55270722182ef716.html