学校图书漂流活动制度 一、活动背景： 图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。 二、活动主题：“信任、传播、共享” 三、活动理念：倡导诚信阅读，共建书香校园。 四、活动宗旨： “以书养德”，给学生知识的同时又培养学生自学的习惯，诚信的品格，提升了人生境界和人生追求。为营造浓郁的读书氛围，使书香飘溢于生活区，我校开展班级图书漂流，设置流动图书架，通过“信任、传播、共享”这一漂流活动的核心理念，让书在流动中发挥作用，使智慧与思想在不同人的心底回响 五、活动流程： （一）宣传启动 学校在队列仪式上宣传发动同学们参与活动，了解活动的意义和流程、注意事项，将第一批图书发给每班学生。 （二）图书漂流 1、 健全班级图书漂流制度 （1）从学校图书室挑选适合学生年龄特征的书籍，分发到各班级，将图书数量和每班学生数量一一对应，保证人手一本。 （2）实行学生、班级之间图书漂流制度，每月在学生之间、班级之间各转漂一次。 （3）每班设立两名图书管理员，负责清点、整理图书，填写每月的“图书漂流登记表”，学生填写“借阅卡”，将自己借阅的图书登记在册。 （4）各班级健全并充分利用班级QQ群，和孩子、家长进行读书交流，或组织开展读书活动。 2、学校流动图书角、图书屋 在教学楼一、二楼走廊上设立“流动图书角”，放置各类适合孩子阅读的书籍，供孩子们在课间自由、悠闲地阅读。“流动图书屋”每周一、四开放，供同学自由阅读，让放学后空闲的时间变得丰富而有意义。 3、每月召开一次图书管理员会议，对登记表上的信息进行统计、核对。了解各班阅读情况，促进图书漂流工作的高效开展。 六、后续活动 定期召开图书漂流讨论会，图书管理员进行工作汇报，并请同学们分享图书心得以及对所读图书的感受，鼓励他们提出意见和建议，以便对日后活动的改进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87403efe2ec58bd63186bceb19e8b8f67c1cef35.html