大班语言活动教案：儿歌《相反国》优秀教学设计 教学内容：《相反国》 教学目标： 1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。 2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。 3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。 教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。 教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。 教学准备： 1.幼儿用书。 2.图片、多媒体课件。 教学课时：两课时 教学方法：讲解法 教学过程： 一、开始部分 1.师生问好 2.谈话引题 二、基本部分 1. 幼儿初步理解儿歌内容。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 3 请幼儿观察图片，理解画面内容。 幼儿交流画面内容。 幼儿初步理解“相反”的含义。 教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？。 幼儿进一步理解儿歌内容。 ２.幼儿学习儿歌：相反国。 教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。 幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。 用动作辅助的方式朗诵儿歌。 ３.游戏：相反国里说相反。 教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。 请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。 三、结束部分 １.小结课情。 ２.回家寻找相反的物品。 教案评析： 这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/875fefcd9889680203d8ce2f0066f5335a8167a1.html