大班语言《相反国》 活动目标：学习反义词，能够正确使用反义词。 活动准备： 1、 媒体课件。 2、糖、药、木块、海绵、石头、棉花若干份若干。（甜）（苦）（硬）（软）（重）（轻） 活动过程： 一、引导幼儿尝试的兴趣 游戏：咕噜咕噜 轱辘轱辘， 前前后后， 上上下下， 左左右右， 轱辘轱辘一， 轱辘轱辘二， 轱辘轱辘三，轱辘轱辘四， 轱辘轱辘五， 我是最棒的小朋友。 师：谁是最棒的小朋友？ 今天，老师要请最棒的小朋友用你们最棒的小手、眼睛、 嘴巴和我一起到一个神奇的地方去寻找小秘密，比比谁发现 的秘密最多。让我们出发吧！（播放课件，音乐） 二、幼儿第一次尝试：利用课件，引导幼儿观察尝试说出相反的词。 （播放课件）相反国？这个神奇的地方为什么叫相反国 呢？让我们一起去看一看。 1、你看到了什么？ 第 1 页 / 共 3 页 2、它们有什么不一样？ 幼儿观察，并说相应的反义词（高一矮，大一小，多一 少）。 幼儿第二次尝试：利用实物，通过各种感官，让幼 儿在尝试中理解什么是反义词。 让我们到观赏园去看一看，都有什么？ 1、（课件出示）问：小朋友，这是什么？ （海绵宝宝、海绵制品，积木，木头盖得房子，石头，形状各异的石头，棉花，棉花制品）。 2、出示实物，老师也带来了这些，请小朋友比一比它 们有什么不同？幼儿用手捏一捏、掂一掂，并说相应的反义 词（软一硬，轻一重）。 3、我们都累了，休息一下，请小朋友们喝饮料。尝糖 和苦药的味道，幼儿有不同的表情，师：怎么了？引出：甜 和苦。 四、游戏：和我做的不一样。 教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相反的动作。分开一合拢，向前走一向后退，小鸟飞得高一小鸟飞得低。教师表演动作，幼儿猜出反义词。 教师表演慢走和快跑的动作，让幼儿观察后说出走得慢，跑得快，幼儿听老师拍手的速度，说出慢与快是一对反义词，看看老9币的面部表情你会发现什么？哭一一笑 第 2 页 / 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a222adb580102020740be1e650e52ea5418ce8b.html