从社会学视角看师德——论师德与教师角色的社会实现 彭自成 【期刊名称】《设计艺术研究》 【年(卷),期】2006(025)003 【摘 要】从社会学角度看,师德是一种特殊的社会关系准则,他凝聚着社会对教师职业的角色期待.坚守师德规范有利于教师完成其角色功能;科学构建师德,必须关注国家、社会、学校、学生以及其他职业道德的影响;师德均衡不仅要靠教师而且还需要社会养成. 【总页数】3页(P53-55) 【作 者】彭自成 【作者单位】北京印刷学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.从师德现状看师德培养建设"供给侧改革" [J], 项岚 2.以社会主义核心价值观指导师德实践创新——“社会主义核心价值观与师德实践创新”全国高端学术研讨会综述 [J], 朱丹; 3.从社会学视角看师德——论师德与教师角色的社会实现 [J], 彭自成;; 4.新时代师德发展的困境 ——基于社会学视角的分析 [J], 袁家祺;姜浩哲 5.社会主义核心价值观与师德、学风建设的重要关系研究——评《社会主义核心价值观与师德、学风建设研究》 [J], 杨建华;陈新新 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87849e4da000a6c30c22590102020740bf1ecd6f.html