三年级语文上册-9《那一定会很好》说课稿（部编版） 一、说教材 本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，这是一篇童话故事。讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。一粒种子的愿望，经过一段段历程，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种回归。故事突显了主人公积极乐观的人生态度。 二、说教学目标 1.默读课文，了解主人公从一粒种子到阳台上木地板的生命历程。 2.整合阅读《天上掉下一颗星》，了解故事的情节脉络。 三、说教学重难点 教学重点：了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。 教学难点：学习大树牺牲自己，方便大家的无私品格。 四、说学情 学生之前学习了《去年的树》，对童话有很浓厚的兴趣。而这篇童话与前一篇童话都与树有关，虽然基调不同，但学生运用前一课的学习方法，应该很快就能感受到这篇课文中的童话形象，领悟到童话寓意 五、说教法学法 语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学 手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将 "学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并 要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。 六、说教学过程 一、谈话导入 1.今天的童话故事是由一粒种子开始的，它会经历怎样神奇的变化？ 2.板书《那一定会很好》，齐读。 二、明确要求，自主学习 1.回顾词语，检查认读。 出示： 缩成一团 努力生长 根茎叶 手推车 吱吱嘎嘎 拆了 旧木料（强调“缩”“茎”“嘎”的读音） 2.出示学习要求，学生自由默读课文。 出示： 默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，他经历了一段怎样的历程？圈出表示主人公变化阶段的关键词。完成主人公生命历程示意图。 3.教师引导学生讲述故事，不断完善。 种子 ―（ ）―（ ）―（ ） ― 木地板 种子 ―（ 树 ）―（手推车）―（椅子 ）― 木地板 种子― （ 树 ） ―（手推车）―（椅子）― 木地板 自己努力生长 农夫 （ ） （ ） 长、钻 （ ） 拆、做 拆、锯、铺 （1）梯级复述故事。第一次仅抓住关键故事情节复述；第二次添加每次愿望中的想法复述；第三次添加主要动词和人物，把故事讲生动。 （2）小结：理清情节，抓住动作，复述故事。 三、展开想象，体会主人公乐观的人生态度 1.思考，一粒种子每次的变化是什么？而始终不变的是什么？出示课文中含有“那一定会很好”的句子。 2.结合插图和生活经验，想象主人公的心理，体会它每次说出“那一定会很好”的心情。 3.模仿大树的口吻读好“那一定会很好”的句子，评价：这是一段怎样的历程？（美好、神奇、奇妙等），这是一棵怎样的树？（板书：乐观 充满希望） 4.出示：木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 它为什么觉得自己又变成了一棵树？如果它又变成了一棵树，会怎样呢？（那一定会更好） 四、拓展阅读，迁移运用 1.认真读一读《解密故事世界》中第23页的《天上掉下一颗星》，思考： （1）小星星经历了怎样的生命历程？ （2）为什么小星星宁愿化作尘埃也不去撞地球？你觉得这是一个怎样的小星星？ 七、说板书设计 9 那一定会很好 站起来 跑起来 坐下 躺下 种子—— 大树 ——手推车——椅子——木地板 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/881129edc081e53a580216fc700abb68a882ad60.html