黔之驴 一、教学目标 1知识和技能： (1)了解作者柳宗元及其代表作品。 (2)积累掌握一些文言词汇，如：蔽、窥、稍、憫然、狎、跳踉等，翻译全文。 2、过程和方法： (1)在朗读、自由读的基础上，学生结合注释看课文，自己试译课文，理解课文内容 。 (2)讨论，归纳出文章的寓意。 3、情感态度和价值观： 教会学生在以后的生活中要善于年个认识事物的本质，使学生认识到掌握真本领、真才干的重要 二、教学重点： 1、积累并掌握一些常用的文言字、词，学会翻译文言文。 2、理解本文的内容和寓意。 三、教学难点： 学习本文对心理和动作细节描写的方法。 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： 1、导入： 大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》。我想这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景，今天就让我们走进他的另一篇比较著名的文章《黔之驴》，看看作者又会给我们哪些惊喜和启示。 2、作家、作品简介 柳宗元(773--819)，宗子厚，河东人，世称“柳河东”。柳宗元被贬为永州司马以后的作品，有些是采取寓言的形式，讽刺了当时腐败的政治和社会。文章短小警策，含意深远，表现了杰出的讽刺才能。《三戒》是著名的讽刺小品，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。这三篇寓言，深刻有力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态。 3、具体讲解： (1) 教师范读课文，并强调读准下列字音： 黔(qián) 窥(kuī) 骇(hài) 遁(dùn) 噬(shì) 狎(xiá) 踉(liáng) 倚(yǐ (2) 学生自由朗读。 (3) 读完课文后，请大家分组讨论文章翻译。教师指定每小组的翻译范围。 (4) 教师提示重点词： 船——用船 蔽——隐藏 窥——偷看 稍——渐渐地 憖然——小心谨慎的样子 遁——逃走 且——将要 噬——咬 异能——特殊的本领 习——习惯 狎——亲近而不庄重 计——盘算 跳踉——跳跃 蹄——踢 (5)学生说出文言文翻译，教师予以指正。 (6)请找出课文中描写老虎心理活动及动作的词句说说这些词句表达效果。 4、总结寓意。 学生讨论驴子老虎形象，归结寓意。 六、总结、扩展： 《黔之驴》是外强中干的小人的写照，虽然他们“形之庞也类有德，声之宏也类有能”，而其实无德无能。作者用寓言尖锐地讽刺了这种人。日常生活中也有很多这样的人，也许他们会有一时的风光，但这个世界要的是真本事！只有具备真才实学的人才能很好地在社会中立足！ 八、布置作业： 1．熟读并背诵课文。 2．写一篇200字左右的读后感。 附：板书设计 黔之驴(寓言) 柳宗元 驴 虎 形 态：庞然大物 ——— 以为神 声 音： 鸣 ——— 甚 恐 动 作： 踢 ——— 喜(技止此耳) 畏驴↓ 食驴 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88787baab14e852459fb572d.html