平实不失生动，描写尽显真情之相礼和热创作 ——老舍《猫》之文本解读 老舍，新中国第一位获得“人民艺术家”的作家，他曾说：“愚人的伶俐，加上孩子的灵活，或许就成个好作家了.”老舍正是云云理论着他的“好作家”理念.他的小说、戏剧取材于广博的理想社会，紧扣期间脉搏，他像愚人一样考虑着个人生活与社会进展的深入成绩，如代表作《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶社》.他的散文来源于生活点滴，朴实无华、真情精致，他像灵活的孩子一样往常感受美妙并记录美妙，如《草原》、《养花》、《猫》.今天请大家随我一同走近灵活的老舍，解读“平实不失生动，描写尽显真情”的《猫》. 《猫》细致、生动地描绘了猫的古怪性情和它满月时的调皮可爱，全文字里行间流显露作者对猫的喜好之情.文章最突出的两个特点是言语平实无雕琢，感情诚挚流露.上面我将言语、语气、人称、修辞四方面解读文本. 一．谈猫——“平”里显真情 作者是用用平实的言语、密切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫.你听：“猫的性情着实有些古怪.说它老实吧，它偶然候的确很乖.……可是，它决定要出往玩玩，就会出往走一天一夜，听凭谁怎样呼唤，它也不肯回来.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎样会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职.”“它要是高兴，能比谁都温顺可亲；它假如不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出.”品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”引见猫的性情禀性，品评种种惹人喜好的举止神态，而那“古怪”、“调皮”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”遭到了作者感情的感染，为之动心，与之共叫. 与这样的语境氛围相同等，文章言语呈现出普通明快的口语化特点.老舍老师选用生动活泼的口语语汇言事述感，描摹物态，使言语上口入耳，密切有味，富有表示力.比方，说“热和”不说“温热”；说“成天”不说“整天”；说“睡大觉”而不是简单的“睡觉”，说“钟头”不说“小时”……假如我们细致辨味，还会发现这些词语不但有浓郁的口语颜色，而且用得极为妥当，读起来言之有物、言之无情，别有一番神韵. ——语气露真情 课文口语多、短句多，经常带着语气词.在这位艺术大师笔下，即便是那些貌似往常的语气词，也获得了丰富的表意功效，神韵十足，耐人寻味儿.“说它老实吧，它的确偶然候很乖”.一个“吧”字把作者那种对猫的性情捉摸不透的语气神态栩栩如生地传达出来了，又与“古怪”之说暗相吻合.“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎样会一天一夜不回家呢？”这里连用了三个语气词，实着实在地突显了作者对猫的关切爱怜之情：担心、翘看、疼爱、发急，种种神态尽在其中. ——妙用人称“你” 课文第二自然节还写道：“它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时分，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花.在这一长句中，连续用了三个“你”字.“你”是人称代词，通常都是称呼对方用的.而这里的“你”并不是是确指，而是泛指；是“你”中有“我”，意思是“不管是谁”，包含不但“我”喜欢猫，任何人见了都会感到可爱，更使我们感到作者爱猫的真实感情. 四．赞猫---巧用拟人化 作者在对猫的描写中成功地运用了拟人化的修辞伎俩，猫的一举一动在作者笔下都具有品德化的意味，读后倍感风趣幽默.如文中写它“成天睡大觉”，说它“牵肠挂肚，什么事也不过问”.“过问”一词精当玄妙，仿佛猫成了家庭的紧张一员，它本就应该介入家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于掉臂，尽管自个儿图温馨求安适往了.细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不由.再如“或是在你写作的时分，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花.”老舍竟然不求全谴责小猫将作文纸弄脏，还欣赏起这位画家的杰作来，着实是爱怜至极.这只猫在作者的心里不但是画家，还是歌唱家呢！猫的叫声还像歌唱家的声响“丰富多腔、变更多端”.作者真是爱猫爱到了骨子里.再如“决定要出往玩玩”、“撞疼了也不哭”、“抱着花枝打秋千”等处用语，几乎把猫当作本人的孩子来写，而作者爱猫之心、欣赏之情也得到了愈加淋漓尽致的表示.这种拟人化的描写切合儿童生理特点，能激发儿童的欣赏意见意义和学习乐趣. 老舍老师的这篇文章写得抽象风趣，观察渺小，从一些很小的细节中写出往常很不起眼的小猫的调皮、可爱，表示了他的爱猫之情，同时展示了他深沉的文学功底和言语特点.老舍写作《猫》时曾经58岁，假如不是拥有孩子的灵活，他怎能发现这只调皮、可爱的猫呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8880e2f27b563c1ec5da50e2524de518974bd362.html