龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈“省考”背景下初中作文教学的几种策略 作者：林国锋 来源：《作文成功之路·教育前言》2018年第12期 【摘 要】 “省考”的新形势给初中语文教学带来重大的影响。而初中语文决胜的关键在于作文写作。笔者不禁反思：“省考”这一新背景，如何进行高效的作文教学呢？下面笔者从教学实际出发，浅谈初中作文教学的几种策略。 【关键词】 省考 初中作文 新课标 教学策略 2017年福建省实行全省统一命题、统一中考、统一评卷的新举措。“省考”的新形势势必对初中语文教学产生重大影响。其中最令老师头疼、令学生害怕的就是作文这一大块。 “部编本”总主编温儒敏教授在《部编本（初中）语文教材使用的几点建议》中指出：“写作课很难教，写作教学内容编写也很难。”这就道出了初中作文教学任务的艰巨之处。特别是在“省考”的背景下，如何才能提高初中作文教学的有效性呢？这就要先聚焦“指导意见”。“指导意见”即由福建省教育厅制定的《福建省初中学科教学与考试指导意见（语文）》。“指导意见”是“省考”的考纲。它是中考命题和初中语文教学的依据。因而，作文教学要先聚焦“指导意见”中关于写作教学这一部分。 下面，笔者结合“省考”新背景及平时的教学实际，谈谈初中作文教学的几种策略。 一、以“读”促“写”，开阔写作眼界 眼界，指目力所及的范围，引申指见识的广度。学生的眼界决定作文的高度。学生眼界广者，其作文高度就高；学生眼界狭者，其作文高度就低。那么，如何才能拓宽学生的眼界呢？笔者觉得阅读是最好的方法。陆游在《示子》诗中有这一句：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”阅读就是“诗外”，要写好作文就要学会阅读。 1.海量阅读。温儒敏教授指出：“我主张加大课外阅读，鼓励‘海量阅读’，让孩子‘连滚带爬’地读，也主张读一些‘闲书’。”笔者觉得海量阅读是必要的，读一些难懂及“闲书”也是必须的，但不是无原则地读、无选择性地读。这里的“读”是为了考场作文的写作而读，而不是毫无目的地“读”。那么应该读哪些书才能以读促写呢？首先是适合考场作文写作可借鉴的经典作品。经过时间沉淀的名家作品是首选，还有动人、感人的细节的叙述类散文、短篇小说。其次是贴近学生生活的作品，如学校生活、家庭生活、社会生活类的优秀作品。“指导意见”指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”为了写出“真 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/894e14eb1fb91a37f111f18583d049649b660ec2.html