“玩转四字词” 一一随笔读悟评改课 执教人：天津市津南区实验小学 窦辉 一、 教学目标： 1、 通过游戏激发学生对四字词语的学习兴趣，训练并丰富学生的词汇。 2、 与教材有机整合，识记语文书中的四字词语，巩固基础知识。 3、 激发并培养学生的写作兴趣，使学生在玩中既夯实基础，又提高写作能力。 二、 课前准备 教师准备相关课件，收集本册书中所有的四字词语。 三、 教学流程 （一） 激趣导入（5分钟） 1、 教师自我介绍： 今天我要给同学们上作文课，而且会用很长的时间，大约80分钟。 （观察下面学生的表情） 说说你们以前上作文课时的真实感受吧！ 相机板书： 讨厌 无奈 ...... 2、 今天的作文课比较特殊。为了不让同学们讨厌，咱们玩着上。怎么样？说一说你 现在的心情。 相机板书：好奇 期待…… 3、 对于我们五年级的同学们来说，四字词语并不陌生。谁能试着说两个？ 2、 适当引领：四字词语虽然不像成语那样要求严格，但也应该是我们常说、常听的 密不可分的一个词，如果随便说四个字，不一定就是四字词语。如： 3、 班开火车读词语。（课件出示） （二） 快乐游戏（20分钟） 1、 今天我们就来做一个和四字词语有关的游戏，名字就叫做一一“玩转四字词”。 （大屏幕出示，学生齐读） 2、 来看游戏规则（课件岀示）：自己小声读一读。 3、 开始游戏（教师起头） 4、 现场随机采访： ① ② ③ ④ 当轮到你说的时候，你的心情怎样？ 别人说的时候，你有没有注意到他的表情？ 当他（她）接不上来时，他（她）当时的心里可能会想些什么？ 受到惩罚的同学表现怎样？ 5、 相机板书：兴奋紧张…… 6、 全班游戏结束后：说一说此时此刻你的心情 相机板书：喜欢 留恋…… 7、 如果让你把刚才的情景写下来，你会写吗？可以写什么： 相机板书：游戏过程心情变化心理活动 （三） 自由写作（30分钟） 1、在进行了刚才一轮紧张而有趣的词语接龙之后，相信每位同学都会有话想 动作表情…… 说，那就让我们一吐为快！题目自拟。 （四） 读悟评改（25分钟） 1、 前后四个人为一个小组，互相读一读自己的文章，选出比较好的进行全班 交流。 2、 指名读一读自己的作品，全班同学共同评议。其他同学随时进行修改。 3、 读同龄人的作品：阅读《红草莓 蓝草莓》上的学生习作，说说值得自己 学习的地方。 4、 教师读随笔：说说带给自己哪些灵感。 5、 修改自己的习作 6、 展示修改后的文章。 （五）教师小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8987ba8ef042336c1eb91a37f111f18582d00cfc.html