xx小学2018—2019学年度第一学期 x 年级（ x ）班《 数学 》科目 教学计划 制定计划人： xxx 本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点： 教材分析 1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。 我所任教的是五年级（4）班，同时接手做班主任，我班有学生41人，其中女生18人，寄宿生32人。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，是由各村校升学上来的新生，学生基础参差不齐，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。 学情分析 1、进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。培养学生分析、比较和综合的能力。认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和教学目标 三步混合运算的技能。经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能3、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。4、体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。 1、摸底考试，了解学生基础。 2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。 教学措施和方法 3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。 教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 起始日期 9月3日—9月7日 9月10日-9月14日 教学内容 小数乘整数、小数乘小数、小数乘法练习课1、2及练习 积的近似数及练习、整数乘法运算定律推广到小数，解决问题 课时数 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 9月17日-9月中秋节 整理复习1、2；第一单元检测 21日 9月24日-9月位置，复习课1、2、3，除数是整数的小数除法， 28日 10月2号-10月5号 10月8日-10月12日 国庆节 8 9 10 11 一个数除以小数，整理复习、九月月考 商的近似数，循环小数， 10月15日-10用计算器探索规律，解决问题，练习课 月19日 单元检测 10月22日-10可能性，掷一掷，用字母表示数1,2 月26日 10月29日-11用字母表示数3,4,5、整理与复习、期中检测 月2日 11月5日-11月9日 解简易方程（1） 11月12日-11解简易方程（2） 月16日 12 13 14 15 16 17 18 19 11月19日-11练习，整理复习，单元检测 月23日 11月26日-11多边形的面积 月30日 12月3日-12月7日 整理与复习、单元检测、月考 5 5 5 5 5 5 5 3 12月10日-12植树问题及综合实践 月14日 12月17日-12单元复习1、2、3、4、5、6、7 月21日 12月24日-12专项复习1、2、3、4、5、 月28日 12月31日-1模拟考试1、2、3、4、5 月4日 1月7日-1月期末考试 111日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89bcdc5258eef8c75fbfc77da26925c52dc5917f.html