教师招聘面试小学音乐《采一束鲜花》试讲稿 尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我试讲的题目是：《采一束鲜花》。 (一)组织课堂，导入新课 师：铃声响，什么课? 生：铃声响，音乐课! 师：同学们好!欢迎来到音乐课堂，走进音乐课堂，感悟音乐魅力!我们的口号是! 生：文明友善，团结进取，阳光少年，阳光少年，我最棒! 师：希望今天的课堂中，同学们是最出色，最阳光的! 师：同学们，爱是人类共同的语言，爱是人间最博大的力量，因为有了爱世界变行更加美丽，更加温暖，爱是人类永恒的主题也是今天我们课堂的音乐主题，让我们在音乐的带领下，进入今天的音乐主题，从中感悟爱的力量。 师：同学们，刚刚我们在音乐中，感悟到学的力量是一呼百应，唯一指引的，下面，让我们继续在故事中感悟爱的力量。 师：“母亲用身体护住婴儿，婴儿被救出时仍熟睡”，这是一个在网络上广为流传的帖子，很多网民为之感动。昨晚，央视主持人白岩松在直播节目里也做了讲述。 抢救人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟，人们发现她的身下躺着她的孩子。包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。他毫发未伤，安静地睡着。 救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。设问，同学们，老师的故事已经讲述完了，听完这个故事，给你什么看法，你是怎么来评价故事中的母亲? 师：是的，同学们刚才说得真好，故事中的母亲平凡而又伟大，在生死关头是母亲用自己的身躯挡住了死神的魔爪，把生的希望留给孩子，这是一位母亲给予孩子最无私，最宽广的爱! 师：同学们，此时此刻，让你想到了谁? 生：母亲! 师：母亲，是我们最尊敬的人，今天，老师有一首歌要送给故事和所有的母亲们。 (二)学唱歌曲 师：歌曲中，孩子为什么要采一朵鲜花送给妈妈?表达了一种什么样的情感? 生：是为了感谢妈妈，回报妈妈，对母亲的爱。 师：今天让我们共同学习歌曲《采一朵鲜花》用歌声向妈妈表达我们的感谢和爱，请同学们打开课本第4页，齐读课题《采一束鲜花》 生：采一朵鲜花! 师：下面我们完整的来听一遍这首歌曲，听得过程中注意以下问题：歌曲是几几拍的?强弱规律是怎样的呢? 生：4/4拍，以四分音符为1拍每小节有4拍。 强弱规律是：强 弱 次强 弱 师：我们一起用拍手和捻指头来表现一下节拍，预备起。 师：同学们，老师手中的卡片上这个圆点，它是音乐中的百变王，当音符音高需要移高八度时它便会来到音符上方，变成高音点，当音符需要移低八度时，它便会变成低音点，来到音符下方，当圆点来到音符后面时，圆点的名称有谁知道? 生：附点 师：对，当这个圆点来到音符后面时，它变成附点。附点是音乐记号中。最具助人为乐精神的一个使者，它能延长前面音符时值的一半。 师：当符点的四分音符交朋友，它们便有了一个新的名称，附点四分音符，有谁知道这个附点四分音符的时值是多少? 生：一拍半 师：我们来找出哪一小节最难唱?齐读歌词，突破重难点。 师：下面我们来读二部分歌词，大家看看有什么规律呢? 生：前八分休止符的共同规律。 师：三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所;孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。 为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢? 可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧! 师：同学们要注意一、二段情绪对比，一段抒情平静，二段热烈奔放的。 师：同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们队妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89c9ff328662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6a7.html