质性研究方法的比较 研究的方法 现象学 扎根理论 研究的问题 意义类问题：了解生活经 过程类问题：了解时间维度上事情发生的变化，研究问题可以呈现阶段性和不同层面 描述类问题：对文化群体的价值观念、信念和行为进行描述 质性研究与量性研究方法的区别 现象 收集资料 资料分析方法 结果 陈述方法 研究立场 研究对象 资料分析 目的 类型 质性研究 关于人的生活经验的抽象性表现 从研究参与者的陈述中确认和合成共性要素 通过逻辑性的抽象化,生成假设性命题(生成理论) 研究参与者的语言→科学性语言 研究者的绝对参与 人的意识、含义、价值 描述和解释、自我反省(reflection)或批判性分析 ① 理解人的生活 ② 解释现象的含义 ③ 理解、描述、发现、导出假设 现象学、根基理论、民俗学、历史研究等 起源 研究问题 目的 现象学接近 现实主义现象学 人的生活经验的理解 明确现象的本质和含民俗学接近 人类学 研究个人及其环境的文化、次文化及生活 量性研究 将人的属性用可测量的用语表示 理、社会学的变量 根据量的比较,统计推论 根据统计概率,验证假设(验证理论) 统计用语 尽可能避免研究者的参与 自然的对象、事物 大规模、随意、代表性样本 化 ①自然是说明的对象 ②分类、因果关系或概率来说明 ③描述、说明、预测、控制、验证 探索、描述、相关、类实验和实验性研究 根基理论接近 社会科学的象征性相互作用论 以从经验资料中导出基础 哲学 社会学（象征互动主义） 文化人类学 资料收集的方法 录音谈话；笔录个人经历中的有关秩事 录音访谈 无结构访谈；参与性观察；实地笔记 现象学文献；哲学反思；诗歌；艺术 参与性观察；写备忘录；记日记 文件；记录；照片；地图；谱系图；社会关系图 跳交谊舞对照顾老人院痴呆患者的本质是什么？ 家属对心脏移植的不可预测性处理的过程是什么？ 对于青少年亚文化群体健康的意思是什么？ 其他资料来源 实例 人种学 历的本质 参与观察、面谈、回顾性叙述 客观而数量化的测定生理、心小规模、不随意、理论性样本 客观性分析,被控制;实验、量现象学、民俗学、根基理论研究的不同接近方法 研究对象 收集资料 资料分析 结果 义 2名~100名 面谈、叙述,收集相关资料;资料的质量取 决于研究对象的叙述 根据研究者的直观、分析能力、描述能力,概括研究参与者的陈述 结构性定义 方式 理解人的生活经验的文化含义 100名以上 参与观察、面谈(现场记录和日记),收集 相关资料;资料的质量取决于研究者在群 体内的经历 研究者关于特定群体的生活的确认、证明 假设性命题 理论为目的 开发说明社会生活的共同方式的理论 50名左右 观察、面谈,收集相关资料;资料的质量取 决于研究者的观察力和抽象化的能力 通过相互作用而传达的象征性含义的分析 假设性命题、一般理论 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a2dc56bab00b52acfc789eb172ded630a1c98de.html