浅谈“春节”传统习俗——幼儿园春节主题活动的开展 作者：暂无 来源：《家教世界·现代幼教》 2019年第4期 朱婷婷 江西省九江市濂溪区十里幼儿园 【摘 要】春节是每一个中国人心中最重要的传统节日。本文将以春节为载体，探讨其历史起源、传统习俗，浅析其所承载的文化内涵，并对比春节习俗的发展现状和未来的可能走向，探讨在学龄前阶段的儿童中，如何引导其感知、认识和了解春节的习俗。 【关键词】春节、节日习俗、幼儿园春节活动 传统节日， 是作为传统文化的重要载体之一， 它们的起源久远。春节， 俗称“ 过年” ， 年是一个时间段， 是农耕文化的产物。农作物生长周期的一次轮回就叫“ 年” ， 每年人们在收获后就一起跳舞、吃团圆饭， 享受丰收的成果， 举行仪式，期盼来年也有好收成， 这就产生了过年的习俗。因此“ 年” 在世世代代的中国人心中都是一个欢乐的节日， 充满喜庆、热闹非凡。当然也有关于“ 年” 是怪兽的传说， 却是完全不同的景象。 一、春节的内涵 1 、感恩。人们庆祝一年劳动的结束，感谢天地自然和祖先对自己的赐予， 同时进行祈福活动， 希望来年能得到庇佑。 2 、团圆与沟通。人们团聚在一起进行庆祝、拜年， 这既是对家人的感恩， 也是人们以此来沟通亲情、友情以及更加广泛的人情的方式。 3 、休整。忙了一年， 人们需要进行调整， 于是各种形式、名目繁多的娱乐活动就应运而生： 如初一拜年、初二拜财神回娘家…… 4 、和谐。在春节里， 人们集中表达对彼此的关爱、展现亲情、友情和乡情， 一派希望与和谐。 二、过年的主要习俗 “ 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年……” 过年过的不是“ 春节” 那一天，而是从腊月到春节这一整段时间。 1 、腊八粥。按旧俗在这一天里，第一碗腊八粥一定是用来祭祀先人， 然后街坊四邻互送腊八粥， 吃了腊八粥就要过年了。 2 、备年货、整理房屋。人们忙着买年货、添新衣、扫房屋、杀猪宰鸡的， 到了农历二十三、二十四过小年后， 年味儿就更浓了。 3 、年夜饭与守岁。年夜饭远比平时的团圆饭要讲究， 也异常丰盛。除夕之夜， 不光一家人要围坐在一起吃团圆饭，还要一起守岁。 4 、逛庙会， 元宵看花灯。 三、幼儿园里的“ 春节文化” 的传承与发扬 根据《3 — 6 岁儿童学习与发展指南》： 幼儿园阶段是萌发孩子民族自豪感的有效时期， 故而幼儿园应当予以实施教育活动— — 可以结合多种形式让孩子们感受春节的氛围， 了解春节传统习俗。 1 、红色中国结， 巧手剪窗花。中国人过年， 喜欢挂上火红的中国结， 贴上“ 剪纸” 窗花。在幼儿园活动中， 可以让孩子们认识了解这两种象征纯洁的“ 节日符号” ， 让孩子们感受到春节活动的趣味性， 激发民族自豪感。 2 、贴年画， 贴对联， 大红灯笼高高挂。春节， 每家每户都会贴春联、年画，并挂上红红的灯笼。在园内， 组织孩子们一起布置幼儿园的节日环境， 通过贴年画、春联、挂灯笼等形式， 让孩子们在充满节日氛围的环境中感受春节。 3 、美食分享， 不一样的“ 团圆饭” 。让孩子们了解每家每户过年要吃“ 团圆饭” 的习俗， 让孩子们研讨出在幼儿园怎么和好朋友们“ 吃团圆饭” ， 从而衍生出“ 美食分享” 活动， 让孩子们在节日活动中感受春节中庆祝和感恩的含义。 4 、载歌载舞， 共贺新春。歌舞表演是在幼儿园活动中不难见的节日庆祝形式，也可让家长融入到节日庆祝活动中。 5 、送祝福， 即使寒假在家过春节， 幼儿园也可以发动孩子们以视频、语音等形式互相送祝福， 让自媒体为节日增添不一样的光彩。 6 、元宵花灯。元宵节看花灯， 也应鼓励家长带着孩子们感受春节的最后一个高潮， 并以图片、视频等形式回园分享， 让孩子们再一次感受到春节的精彩和美好，更好地传承中国传统节日文化。 时代在变， 但春节留给中国人的寓意却从未改变， 感恩、团圆、祝福的心意没有变， 人们只是更需要新方式、新载体，重新找回浓浓的年味儿， 重新思考年俗的意义， 并将优秀的年俗传承给后代， 让中华传统文化发扬光大、源远流长。 参考文献： [1]高巍.《中国传统节日的文化研究及其实践应用》.北京燕山出版社 [2]乔建.《中国传统节日、纪念日活动课程教师指导手册》.北师大出版集团 [3]《3—6岁儿童学习与发展指南》.中国教育部 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a55e90306a1b0717fd5360cba1aa81145318fe6.html