回延安 一、导入新课 用一首陕北民歌入题，让同学们体会陕北民歌的高亢悠扬的曲调，引出这种歌词的特点，导入《回延安》的讲授。 二、学习目标 1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点） 2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容。（难点） 3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家爱国的情感。（重点） 三、作者名片 贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。 信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。 四、背景链接 《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。 五、字词学习 1.读准字音 2.解释词语。 六、整体感知 1.朗读课文。 学生朗读，读时应注意不念错字，不添字、漏字。 或播放朗读录音。 通过朗读体会课文的感情基调——积极进取、高度赞美的感情。 2.总体感受诗歌。 本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。（学生小组讨论。） （1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦 （2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念 （3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋 （4）看延安——记录崭新面貌——欣喜、豪迈 （5）祝延安——歌颂光辉历史 憧憬美好征程——赞美、热爱 七、课文精讲 回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦 忆延安——追忆当年延安的战斗生活 话延安——描绘见到亲人的热烈场景 看延安——描画延安城的崭新面貌 祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程 本诗以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦的心情，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱之情。 八、课堂小结 《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，还有诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。 九、布置作业 1.朗读《回延安》，并为之配一首合适的乐曲。 2.查找有关信天游的资料，选取一两个优美的信天游歌词，下一节课交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a74c0b0332b3169a45177232f60ddccdb38e6c3.html