《庄子》二则 《北冥有鱼》复习指要 北冥（ ）有鱼，其（ ）名（ ）曰鲲（传说中的大鱼）。鲲之（ ）大，不知其（ ）几千里也；化而（ ）为（ ）鸟，其（ ）名为（ ）鹏（传说中的大鸟）。鹏之（ ）背，不知其几千里也；怒（ ）而（ ）飞，其（ ）翼若（像）垂（ ）天之（的）云。是（ ）鸟也，海运则（就）将徙（ ）于南冥。南冥者，天池（ ）也。齐谐者，志（ ）怪（ ）者也。谐之言曰：“鹏之徙于（ ）南冥也，水击（ ）三千里，抟（ ）扶摇（ ）而（ ）上（ ）者九（表虚数，不是实指）万里，去（ ）以（ ）六月息（ ）者也。”野马（ ）也，尘埃（扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。）也，生物之以（ ）息（ ）相吹（吹拂）也。天之苍苍（ ），其正（ ）色邪（ ）？其远而（ ）无所至极（ ）邪？其（ ）视下（往下）也，亦若是（ ）则已（ ）矣。 一、文学常识： 庄子，名 ， 时期哲学家、 学派的代表人物，庄子主张“天人合一”和“清静无为”，与道家始祖 并称为“老庄”。《庄子》是庄子及其后学者的著作。现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇三部分。本文节选自《庄子· 》。 二、通假字： 1.北冥．有鱼 2.其远而无所至极邪．？ 三、词性活用： 1. 齐谐者，志怪．者也。 怪： 2.鲲之大． 大：形容词作名词，庞大的体形。 3.抟扶摇而上．者九万里 上：名词用作动词，向上飞 四、古今异义： 1.野马．．也，尘埃也。 古义： 今义：野生之马。 2.南冥者，天池．．也。 古义： 今义：湖泊的名称。 3.海运．．则将徙于南冥。 古义： 今义：海洋运输。 五、一词多义： 息： ①去以六月息．者也。 ②生物之以息．相吹也。 ③北山愚公长息．曰。（动词，叹气） ④鸢飞戾天者，望峰息．心。 （平息） 之： ①鹏之．背，不知其几千里也。 其翼若垂天之．云。 ②鹏之．徙于南冥也。 生物之．以息相吹也。 而： ①化而．为鸟 ②怒而．飞。 ③抟扶摇而．上者九万里。 ④其远而无所至极邪 ⑤既已知吾知之而问我 以： ①去以．六月息者也。 ②生物之以．息相吹也。 其： ①其．．名为鲲。 ②不知其．几千里也。 ③其．正色邪？其远而无所至极邪？ ④其．．视下也，亦若是则已矣。 六、在原文中解释括号前的词语 七、翻译重点句子。 ⑴怒而飞，其翼若垂天之云 ⑵是鸟也，海运则将徙于南冥。 ⑶《齐谐》者，志怪者也。 ⑷鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ⑸野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ⑹天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 八、课文理解： 1、说说文中讲了哪几层意思。 第一层（开头至“垂天之云”）：由鲲到鹏的变化（描述鲲鹏形象）。 第二层（“是鸟也”至“以息相吹也”）：写大鹏迁徙南冥的气势。 第三层（“天之苍苍”至结尾）：拟想大鹏俯瞰大地， 的感慨。 2、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。 鲲鹏是一个 、力大无穷、 、善借长风的形象。 《庄子与惠子游于濠梁之上》复习指要 庄子与（ ）惠子游于（ ）濠梁（ ）之（ ）上。庄子曰：“鲦鱼出游从容（ ），是（ ）鱼之乐也。”惠子曰：“子（ ）非（ ）鱼，安（ ）知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固（ ）不知子矣；子固（ ）非鱼也，子之不知鱼之乐，全（ ）矣！”庄子曰：“请循（ ）其本（最初，本原）。子曰‘汝安知鱼乐’云者（语气词连用，用在句中表停顿 ，类似于“等等，这些说法”），既（ ）已（ ）知吾知之（ ）而（ ）问我。我知之濠上也。” 一、注音 冥（ ）鲲鹏（ ）徙（ ）抟（ ）濠（ ）汝（ ）鲦鱼（ ） 循（ ） 二、古今异义： 子非鱼 古义： 今义：“孩子”、“儿子” 安知鱼之乐 古义： 今义：安全 三、一词多义 固：①固不知子 ②子固非鱼也 之：①庄子与惠子游于濠梁之上 ②鹏之徙于南冥也 ③我知之濠上也 于：①海运则将徙于南冥 ②庄子与惠子游于濠梁之上 安：①子非鱼，安知鱼之乐 ②子曰‘汝安知鱼乐’云者 四、文言句式 1.判断句 是鱼之乐也（判断句。“……也”，表判断） 偷换概念的诡辩，是答非所问。这正展示了庄子善用语 1.代词 2.动词，说 译 子固非鱼也（判断句。“非”，表判断） 译： 南冥者，天池也（判断句“……者，……也”，表判断） 译： 2.倒装句 去以六月息者也（状语后置，正常语序为“ ”） 译： 庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置，正常语序为“ ”） 译： 3.省略句 我知之濠上也（省略介词“于”；状语后置“我于濠上知之也”） 译： 五、翻译句子。 1.庄子与惠子游于濠梁之上 2.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 3.子非我，安知我不知鱼之乐 4.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 5.请循其本。请从我们最初的话题说起。 6.子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。 六、课文理解 1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里？ 一妙在换角度思考问题。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的原意。 二妙在转换问题的角度。“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是词上的巧妙在逻辑上回避了矛盾的机敏。 2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。 3．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。 4．在这场辩论中，究竟谁是胜利者？请筒析。 示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。 附： 课文中几个常见文言词的用法 为： A [wéi]动词（除了“帮助”外）、语气助词、介词“被” 1.动词，基本义，做。 ①为人处事 做 ②温故而知新，可以为师矣。 做，当 ③化而．为鸟 成为 ④其名为．鹏 叫 称做 ⑤中峨冠而多髯者为东坡 是 ⑥孰为汝多智乎 以为，认为 ⑦为国者无使为积威之所劫哉 治理 2.语气助词，表示反诘或感叹 匈奴未灭，何以家～？ 3.介词，被 ①不为所动 ②身死国灭，为天下笑 B[wèi]介词除表被动外，都读此音 介词 ①不足为外人道也 ②愿为市鞍马，从此替爷征 ③为国捐躯 替、给 者 （1）用在动词、形容词后,组成名词性“者”字结构,用以指代人、事、物 ，可译为“……的人（事、物等）” ①后遂无问津者 指代人 ②《齐谐》者，志怪者也。指代物 ③逝者如斯夫!不舍昼夜。《论语》指代事物 （2）用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 二者不可得兼。——《孟子·梁惠王上》 2.助词 （1）用在“今”“昔”等时间词后面,表示停顿，不必译出。 ①古者以天下为主，君为客。 ②昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。——《礼记》 （2）作为定语后置的标志 马之千里者,一食或尽粟一石。——唐·韩愈《杂说》 （3）用于名词之后,标明语音上的停顿,并引出下文,常表示判断 南冥者，天池也。 （4）“者也”两个语气词连用,起加强语气的作用,语气重点在最后一个语气词上,“也”在这里强调了肯定的语气 舍鱼而取熊掌者也。——《孟子·梁惠王上》 去以六月息者也 也 1.用在句中,表示停顿 野马也，尘埃也 2. 用在句末表示肯定语气。 鲲之大，不知其几千里也 3. 用在句末表示判断语气。 南冥者，天池也 4.用在句末,表示疑问,相当于“呢”、“吗” 若为佣耕,何富贵也?——《史记》 云 1.名词，云彩 其翼若垂天之云 此中人语云。 人云亦云 不知所云 3.助词 ，无实在意义 尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 4.代词，如此，这样 民人俗语曰“即不为河伯娶妇,水平漂没,溺其人民”云。（褚少孙《西门豹治邺》） 5.云云：如此,这样 他来信说读了不少新书,很有心得云云 6.云者：语气词连用，用在句中表停顿 ，类似于“等等，这些说法” 子曰‘汝安知鱼乐’云者 译文 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，当海动风起时就将要飞往南海。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”（同样）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“白在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以肯定的。”庄子说：“请从我们最初的话题说起，你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。（现在我告诉你，）我是在濠水的桥上知道的。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a8b1d0629f90242a8956bec0975f46527d3a7e0.html