三年级语文下册-4《昆虫备忘录》说课稿（部编版） 一、说教材 本文以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点，层次分明，语言生动形象，融知识与趣味性与一体，有很强的可读性。 二、说教学目标 1、默读课文，能说出自己最感兴趣的内容，想象画面，体会有趣的语言。 2、继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。 3、学习运用表格或配有文字说明图片等方式做备忘录。 三、说教学重难点 教学重点：能说出自己感兴趣的内容，体会有趣的语言。 教学难点：学习运用表格或配有文字说明图片等方式做备忘录。 四、说学情 绝大部分学生对昆虫了解较少，因此可采用图片的形式让学生了解本课介绍的几种昆虫。 五、说教法学法 语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学 手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将 "学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并 要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。 六、说教学过程 （一）、谈话导入 1、同学们，蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你们知道多少呢？这节课让我们一起走进它们的世界吧！ 2、板书课题：《昆虫备忘录》。 3、释题（“备忘录”指随时记载，帮助记忆的笔记本。这里是一种形象化的说法。“昆虫备忘录”点明了文章的说明对象和主要内容。） （二）、初读课文，学习生字新词 1、出示初读要求： （1）朗读课文，读准字音，不认识的字词，查工具书。 （2）课文介绍了哪几种昆虫。 2、学生按要求以小组为单位自学。 3、教师巡视，相机指导解决问题 4、出示“复眼”，释义。 （三）、检查初读情况 1出示生字。 录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 约 蚂 斑 2、指名认读生字，正音，记忆。 3、指名给生字口头组词。 （四）、初步了解课文内容 1、默读，根据要求概括每部分的主要内容。 要求： （1）找到每部分的说明对象。 （2）找到每个说明对象的特点和功能。 设计意图：训练学生筛选信息并进行整合的能力。 2.组织小组内交流，讨论 ： 第一部分： 对象：苍蝇、蜻蜓 特点：长有复眼。 功能：老远就能发现情况。 第二部分： 对象：瓢虫（花大姐） 特点：外形漂亮，有硬翅和膜翅，星点不同则种类不同。 功能：有的是益虫，有的是害虫。 第三部分： 对象：独角仙 特点：个子大，有甲壳，头部有角，力气大。 第四部分： 对象：尖头蚂蚱和土蚂蚱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ad0c3dea900b52acfc789eb172ded630b1c9868.html