《高考古诗文阅读》学习任务单 【学习目标】 1. 巩固基础，提高古诗文阅读效率与质量。 2. 细读诗歌，借助题目拓展练习，提高复习效率。 3. 提高整体把握文言文材料的能力，提高答题质量。 【课前预习任务】 阅读《过秦论》《伶官传序》，总结史论文章的基本特点。 【课上学习任务】 阅读陈子昂的《感遇》，初步了解感遇诗的特点。 .1 梳理《读通鉴论·王玄谟北伐》的文章层次。 .2【课后作业】 1. 总结鹿、桃李在诗词中的意义 2. 阅读张九龄两首《感遇》，深入了解感遇诗。 3. 重做 2016 年诗词鉴赏题。 4. 重读 2019 年《非国语》2017 年《秦废封建》，积累重要词语，列表梳理文章脉络。 【课后作业参考答案】 .1诗词中的鹿，是爱情、德行（呦呦鹿鸣） 、权力（逐鹿）、以萧散闲适藏身远害的特质与隐居相关。 .2诗词中的桃李，可以寓意青春年少（人面桃花相映红、桃李春风一杯酒） 、赠答致意（投桃报李）、美好品质（桃李无言下自成蹊）、弟子门生（桃李满天下）、艳俗植物（与梅、菊等相对） .3关于陈子昂与张九龄特点的比较，参看附加材料张九龄《感遇》第一首的 “赏析”部分。简言之：陈子昂在激楚的音节中表现了横绝一世的气概（可参考 《登幽州台歌》）。而张九龄则虽有哀怨却表现得不迫不促，淡淡说来而有不尽枨触的余音。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8bda46eae73a580216fc700abb68a98270feac62.html