小班科学详案教案及教学反思《冻冰花》 一、教材信息 教材名称:《冻冰花》 学生年级:小班 教材出版社:未知 二、教学目标 1. 知识目标 • • 了解冰的产生和形态 掌握如何制作冰花 2. 能力目标 • • 培养学生观察与思考的能力 培养学生动手操作和探索的能力 3. 情感目标 • • 培养学生对科学的兴趣和探索精神 培养学生与同伴合作、分享的意识 三、教学准备 • • • • 冰块 吹管 盛水容器 贴纸 四、教学过程 1. 导入(5分钟) 老师带领学生观察身边的水杯,询问他们是否知道水杯中的冰是如何形成的,并引出本课的主题《冻冰花》。 2. 实践探究(25分钟) 让学生围成一个小圈,每人发一块冰块和一个吹管。首先,学生们自由观察冰块的形态和特点,并大声描述出来,老师引导学生们将观察到的特征记录在贴纸上。 接着,老师告诉学生们制作冰花的方法:用吹管吹气,把自己的呼气吹在冰块上。学生们按照老师的示范,利用吹管吹气,观察冰块表面的变化。 3. 总结归纳(20分钟) 老师引导学生再次观察已经变化的冰块,并帮助学生总结归纳出形成冰花的原因和过程。学生们可以将自己的观察结果和结论记录在贴纸上,用图画和文字表达出来。 4. 拓展延伸(15分钟) 老师提供一张纸和一支水彩笔,引导学生按照自己的想法和创意绘制冰花图案,并用水彩笔为图案着色。 5. 教学反思(5分钟) 本节课通过实践探究的方式,让学生们亲自制作冰花,并观察了冰块的变化过程。学生们兴奋地参与其中,表达了自己的观察和想法,加深了对冰的认识。同时,通过自由绘制和着色,学生们展示了自己的想象力和创造力。 然而,本节课在组织上可能存在一些问题,例如,在实践探究环节,可能有学生因为吹管的使用不熟练而出现困难。在后续的总结归纳环节,可能有部分学生对形成冰花的原因和过程理解不深,需要进一步引导和讲解。 为了更好地教学,我将在今后的教学中更加注重细节的处理,适时给予学生帮助和引导,确保每个学生都能够充分参与到实践活动中,深入理解科学知识。同时,我还会寻找更多的拓展资源和教具,激发学生的兴趣和探索精神。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8bf41496bbf67c1cfad6195f312b3169a451eacc.html