2022年小学英语名师课堂听课笔记 20xx年学校英语名师课堂听课笔记 听了林老师的这节学校高段的有关Job的阅读课，让我再次对老师这个职业进行了思索，由于从一堂课，就可以很明显看出来，林老师教学的目的不仅仅是教，更注意的是教会同学如何学习学问。俗话说得好：授之以鱼，不如授之以渔。林老师的这节课，教给同学的除了有关Jobs的相关文本内容，给我印象最深的是的是传授给了同学在今后学习中都受用的4个Learning Tips。 学习策略的培育，对学校生的自主学习有着举足轻重的作用，一旦同学把握并能运用于自身的平常学习中，其效果不行估量。首先要提的是林老师的4个学习策略的呈现方式，并没有拘泥于英语，而是用汉语呈现：Tip1：在阅读短文时，我们可以依据自己所需要了解的信息快速阅读，猎取关键信息；Tip2：当我们需要猎取短文细节信息时，我们可以渐渐仔细地读一读，用下划线画出你所需要的信息；Tip3：当我们复述课文时，可以先整理出关键词，再依据关键词进行复述；Tip4：当我们采访他人时，可以只记录关键词，采访结束后通过记忆和整理完成笔录。如此的策略关心，协作英文的口头解释，认为正确而不怀疑在林老师的带领下，同学很快就能学会如何自己学习。再有一点就是林老师的4个学习 1 / 2 策略，除了最终一个需要课后去完成，前面3个都是先呈现，然后引导同学一一去体验，这点是特别值得自己学习的。课堂上这样的学习策略体验，不仅加深了印象，而且让同学在体验的过程中享受通过学习策略来学习英语学问所带来的胜利，持续激发同学运用学习策略来进行学习的兴趣。 当然林老师的课还有许多值得自己好好学习的地方，比如林老师的单词教学是遇到了教，没遇到就不急着教，也就是真正在语境中教；板书也是相当得美丽，为同学的口头复述供应了很好的支架；还有课堂上是无声胜有声，看似安静的课堂，其实每个同学的脑海里在波涛汹涌，由于林老师赐予了同学课堂上充分的独立思索时间，这样一个感受信息，提取信息，处理信息，再输出信息的过程，特殊对于高段同学是特别重要的。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c0238f0950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed42c.html