小学语文听课笔记 《每逢佳节倍思亲》听课记录 感人心者莫乎于情。《每逢佳节倍思亲》是被思乡情思亲情浓浓包围的一篇课文。执教老师也尽可能地挖掘文本中蕴涵的情，挖掘各种教学 资源，让“情”扣击学生心灵。 一.情在对比中轻触。 师：遇到这么一个节日，你开心吗？（生：开心）可是王维开心吗？读读课文，找找原因。（生自读课文） 生：因为他十五岁那年就离开了家乡。（读句子） 师：你从中发现了什么？ 生：十五岁那年就离开了家乡。 师：说明年龄怎样？ 生：未成年就离开了亲人。 教师补充： 每次吃饭，餐桌前就他一个人，天气凉了，抚摸着身上的衣服，看着又细又密的针线，他会想到谁？（生背诵《游子吟》）生病了，如果在家里，兄弟姐妹都会照顾，可是现在呢？（生：非常孤单。） 师：谁来读读这句话。（评价：你把红字部分读得特别好。） 再读课题：每逢佳节倍思亲。 再看课题，发现了什么问题？ 生：少了更加。 师：平时就很思念了，现在遇到节日更加思念了。用上因为……所以……来说说。 1 / 2 生：因为王维看着家家户户欢度佳节的情景，所以更加思念家乡的亲人了。 师：谁能读出这个意思。（生读句子） 评价：读得不错，“更加”可以换成哪些词语？ 生：十分、特别、加倍。 【这个教学细节中，教师通过自己的语言描述，给学生创设了一幅幅可触可感的画面，画面中，诗人是形孤影单，而先前体会 的佳节热闹的情景，此刻形成了鲜明的对比。若要学生概括出“思念家乡，孤单”等词语，不是难事，然而，要让学生触碰到这份情感，不容易，执教老师运用动情的语言，从多个层面引导学生展开想象，让这份情慢慢展开，轻轻流淌。】 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5bb842f4493daef5ef7ba0d4a7302768e996fbc.html