幼儿园大班数学活动教案及反思：认识1-10的序数 活动目标： 1、认识1~10的序数,初步学习的方向确定物体在序列中的位置。 2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。 3、能倾听别人的发言,关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动准备： 1、磁性板,上面纵向画有10条跑道。 2、教学挂图（四）中的10种动物,（卡片）,木偶大象,1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果,大数卡用于记录跑道的位置）。 3、幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手一份。 活动过程： 1、引导幼儿观察运动场上有什么。（将动物随意散放在跑道上,不与跑道对应）#引导幼儿观察跑道,确认各条跑道的序号。 教师：数一数,一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说,然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是怎么知道的？（从左边开始数,依次指其右边相邻的跑道,问这是第几条跑道,再依次一直到第10条跑道）#引导幼儿用数字标出跑道的位置。 教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在这里表示什么意思？我们平时用"5"可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量,二是表示物体的位置） 2、帮助小动物做赛前准备。 #教师出示木偶大象,以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上,做好比赛准备！第1道,小兔。请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好,再把其他动物放在不同的跑道上。（不要按顺序说,让幼儿找出对应的跑道） 3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况。 #教师移动动物的位置,让幼儿看看比赛中的的情况。 教师：比赛进行了一半,小朋友看看是谁跑在了第一位？你是从哪里看出来的？（里重点线最近的是第1位）再看看其他动物个跑在了第几位？ 再次移动动物的位置,展示比赛结果,鼓励幼儿仔细观察,判定每个动物比赛成绩。 教师：比赛结束了,谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的什么动物跑在第几名？尝试用数字记录动物们比赛的结果。 教师：谁能告诉大家参加运动会的小动物,它们各自的了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论：这次比赛,小猫有2个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果）,它们各是什么意思？（站的道次、比赛所得的名次） 4、集体进行操作活动。 引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页"楼梯上的动物"内容。 教学反思： 本活动的主要目标是认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如： 1、辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的,纵向排的, 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c53538fcf22bcd126fff705cc17552707225ee8.html