MOOC引发的对在线课程建设的思考 文益民;易新河;张爱闻;张瑞霞 【期刊名称】《中国大学教学》 【年(卷),期】2016(0)4 【摘 要】MOOC的出现引发了中国高校建设在线课程的热潮,MOOC,SPOC及课程联盟为课程建设提供了有力的工具支持.但高校还存在着对各类在线课程的特点及定位认识模糊的现象,不利于发挥在线课程对课程建设的工具支持作用.本文分析了MOOC,SPOC及课程联盟的特点与定位,提出了四个层次的在线课程体系,分析了利用在线课程平台对课程建设实施评价的优势,认为正确定位各类在线课程并构建在线课程生态系统可有效推动我国高校课程建设. 【总页数】4页(P71-74) 【作 者】文益民;易新河;张爱闻;张瑞霞 【作者单位】桂林电子科技大学现代教育技术中心 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.综合cMOOC与xMOOC理念的在线开放课程建设研究与实践2.基于学堂在线MOOC平台的《工程制图基础》在线开放课程建设3.基于学堂在线MOOC平台的《工程制图基础》在线开放课程建设4.高校日语在线课程建设与研究——基于MOOC、SPOC的《日本社会与文化》在线课程建设5.花卉学MOOC在线课程建设与思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c981d1c30687e21af45b307e87101f69f31fb62.html