幼儿园小班绘画与教学计划设计：多种阳光 1.学习使用点，线和虚线的组合来绘制太阳光线。 2.通过欣赏老师的粉丝画并迁移现有的点线经验，丰富点和线的多样性。 3.享受自由创作的乐趣。 活动准备 1.幼儿具有画圆，画点和简单线条的经验；有水粉笔绘画的经验。 2.风扇绘画：三色太阳的图片。 3，一只手的水粉笔，一个黑色的纸板人，一种颜料（红色，黄色，蓝色，绿色，橙色），每组一个分类盒（装满颜料），两个抹布，两个洗笔。 活动程序 1.展示三张太阳的照片以引导孩子们欣赏。 （1）带有《小兔子找太阳》的故事。 1老师：您还记得《小兔子找太阳》的故事吗？兔子在阳光下能找到什么？ （红色，圆形，明亮，温暖。 2老师：今天，老师发现了三个不同的太阳。请看看，这些与兔子寻找的太阳一样吗？ （2）老师出示三张图片，指导孩子观察。 1老师：三个太阳有什么不同？ 2老师：他们的光彩如何？什么？ 3老师：是否有任何一条线可以与阳光成为朋友并成为阳光？ （3）老师总结：太阳的光线是多种多样的，可以使用点画，也可以使用线条画，这很美！ 2，老师交待绘画要求。 （1）用语言激发孩子对绘画的兴趣。 老师：兔子找到了阳光。您想找到自己的太阳吗？ （2）引导孩子思考。 1老师：今天我们必须设计一个太阳。画太阳时首先要画什么？画什么？ 2老师：您是否想邀请一点，一条线或一条虚线使阳光照耀？ 3老师：您想使用哪种点（线）？ ●在引导孩子思考时，他们可以使用提问的方式，例如“您想使用哪种点（线）来调动孩子的现有点和线经验，并为以后的创作打下基础。 3，儿童绘画，老师指导。 （1）教师使用情境语言指导幼儿用不同的线条和点表达太阳的光线。 （2）注意需要帮助的儿童。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cec0fc224fff705cc1755270722192e453658b0.html