我的教育质量观 教育质量是教育的生命线，直接关系到学生的前途和命运，决定着教育事业的成败。我们应该树立正确的教育质量观。然而，有些人对教育质量的认识水平还停留在分数和升学率上，或者只关注推行素质教育，而忽视了学生学业水平的提高。 传统的教育质量观注重学生的分数和成绩，但这种观点是片面的。现代教育教学质量应该通过各种学科的教学活动，使全体学生在德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地、主动地得到发展。教学质量必须面向全体学生，对所有学生负责，好、中、差各类学生都应得到提高。 教师是培养人的人，他们的思想觉悟、人格素质、行为惯、学识能力在很大程度上会影响学生。特别是小学生，他们的行为惯正在形成中，需要有正确的、健康的引导、培育。一个好的教师可以是学生知识的启蒙者，是学生世界观的引领者，是学生身心健康发展的促进者。而一个不好的、不称职的教师会扼杀学生的智慧、延滞学生身心的正常、健康发展，甚至会造成不可挽回的终身影响。 教材是教育的依据，教师对教材的理解、把握和教学是影响教育质量的关键。学生对教材的理解、掌握程度是衡量教育质量的一个重要标准。 教育环境和氛围对提高教育质量至关重要。良好的教育环境是提高教育质量的关键所在。在学校中，校风和班风都是重要的教育环境因素。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cf2594ca9ea998fcc22bcd126fff705cc175ccd.html