中班区域活动观察记录表 中班区域活动观察记录表篇一 所在区域 :xx 区 被观察幼儿 :宏宏、涵涵、欣欣 观察重点 :是否会把排列好的底板用毛线串起来。 幼儿活动情况记录 : “老师 ,我不会打结。 ”欣欣一脸的愁容向我请教。 “欣欣你已经把毛线的 一头串了过去 ,非常棒 ,那还有另一头 ,你觉得应该怎么串呢？ ”“恩,用毛线的另一头串。 ”恩“ , 欣欣很棒。 ”欣欣听了我的鼓励话 ,就接着做游戏 ,旁边的谢斯涵就问 :“老师 ,你看我打的结对 吗？ ”你“看上面的结打在了反面 ,而你的结打在了正面 ,你觉得对吗？ ”“不对 ,我不会改。 ”她一 面看着手头的毛线发呆 ,一面说。 “先把毛线拆了 ,然后再看看前面的结是怎么打的 ,学习下 ,模 仿下,再来试试 ,好吗？ ”她点了点头。 行为分析 :纲要中指出 : “指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化 自己的生活或开展其他活动。 ”在活动中 ,很多幼儿由于精细动作发展的还不是很好 不但让孩子要学习一些制作的小技能 ,所以在制 作手工艺品的时候常常会遇到困难 ,特别是打结 ,串毛线等 ,都是细小的动作 ,靠的是小肌肉群。 因此,而且也要鼓励孩子大胆的去尝试制作。通过自己 ,那便是最好 的尝试 ,即使不成功 ,或者不完美 ,都没有关系 ,只要是通过自己的努力在完成制作 减少语言提示。 篇二 观察对象 :程 xx 年龄 :5 性别 :男 所在区角 :结构区 时间 :3.18 下午 14 时 25 分 观察状况记录 : 用雪花插片插了一件很雄伟的飞机 ,机身、 机翼飞机轮子都有 ,插的飞机很形 象。 评价与分析 : 幼儿的潜力不错 ,按老师的要求插了一件很形象的飞机。老师期望幼儿在此基 础上自己有更好的突破和创新。 教师介入策略 :教师指导幼儿能够再插一个战斗机、直升机、未来的飞机 自己的想象力。 改善措施及目标 :对于潜力强的幼儿 ,教师能够制定的目标更高一些。 篇三 观察时间 :10 月 21 日 观察对象：龙X、嘉x 观察场景 :娃娃家 观察情景 ： 下午，孩子们进入活动区开始做游戏 ，龙X进入娃娃家后拿起电话，给妈妈打起了电话。这时， 嘉 x 看见了上去就抢 ,嘴里还说着 ：“给我打一个 ,给我打一个。龙 x 不让。两个孩子立刻要抢 起来，把那些 “小朋友有玩具要一齐玩 ，要别人的东西要商量 ”的话抛在了脑后。我立刻走过去 ， 说:嘉X玩具是龙X先拿到的，等他打完了你再打好吗？嘉 X虽然不抢了，但仍不甘心地看着龙 X手中的电话，我灵机一动，找来班上另一部电话并大声说 着嘉 X 可爱的话语 ，我笑了！ 简单分析 ： ,让幼儿充分发挥 的。后续支持 : 在幼儿制作的过程中 ,可以提供一块指示牌子 ,让幼儿按照牌子上的指示来进 行活动 ,：铃……嘉X快来接电话，爸爸找 ……”听 你。”嘉X高兴地跑来了，拿起电话：爸爸,你在上班吗？我把幼儿园搞的乱七八糟的 ，我利用幼儿情 绪易转移这一特点 ，适时介入并加以引导 ，使矛盾化解 ，保证了游戏活动正常开展 ，又不影响幼 儿游戏情绪！ 小班幼儿年龄小 ，常为满足自己的需要不能控制自己的情绪与他人发生争抢 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d4b1d004bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118ca5.html