小班教案：来跳舞 活动目标： 1.能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。 2.能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。 活动准备：图谱，伴奏 活动过程： 一.导入角色，激发幼儿兴趣。 教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！” 教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测…… 教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！” 二、新授歌曲《来跳舞》 1.教师引导幼儿理解歌曲前半段。 （1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。” 教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。 教师：“我们来看恐龙怎么跳的？” － 1 － （伴奏）教师边唱边指图片。 教师：“怎么跳的？”幼儿答 教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏） （2）教师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。 教师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。” 教师：”猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。 教师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）教师边唱边指图片。 教师：“怎么跳的？”幼儿答 教师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏） 2.教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。 出示图谱，教师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！” 教师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？” 教师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。 教师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对？” （伴奏）教师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教－ 2 － 师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。 教师：“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。” 教师引导幼儿用图片为拟声词配对。 教师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？” （伴奏）我们看着图谱来一遍。 3.（伴奏）教师完整的演唱歌曲。（边唱边出示图谱。） 教师：“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片，编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》” 4.幼儿完整学习歌曲。 （1）（伴奏）教师大声范唱，幼儿轻声跟唱。 （2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。 5.幼儿唱歌教师示范动作。 “现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小朋友唱歌，老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。” （伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。 （伴奏）“小朋友们，我们一起来 － 3 － 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e6aa7fccec789eb172ded630b1c59eef9c79a11.html