争当小小志愿者 一、教学目的： 1、让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。 2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。（重点） 3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。（难点） 二、课前准备： 学生： 1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。 2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。 教师： 2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。 三、教学过程： 1、引入：我当环保志愿者 2、聊天室：看了这个故事后，你了解志愿者吗？请你来说说对志愿者服务的感受。 3、感知社会生活中志愿者的精神 1）、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤服务、我们身边志愿者的一些事迹（如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿服务者，亚运小记者等）的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。 2）、你还知道哪些热心为社会服务的志愿者的感人故事呢？请个别同学上台展示汇报分享。 3）、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。 4、建立班级志愿者小队 1）、角色体验 既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊！那我们又能为社会做些什么呢？ 2）、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。 3）、自由合作建立志愿者小队联盟，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排（如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等）。 5、志愿者童心倡议： 谈一谈：我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱传递呢？对自己的成长有什么益处呢？ • 我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。 • 做我们力所能及的事。 • 从身边的小事做起。 • 行动起来，做雷锋式的小主人。 • 只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和保护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美好，让我们在服务中学习，在奉献中成长吧！ 6、教师总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ef7b83303020740be1e650e52ea551811a6c959.html