看了“范跑跑〞这个案例以后，我想到了汶川大地震中 “用生命作支撑，舍生护生〞的人民教师——谭千秋。当求援人员扒出谭老师的遗体时，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远的去了......像谭老师这样感动中国的老师还有很多很多：人民教师张米亚、张辉光、汤宏等等。 有位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。 这就是爱的力量! 记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。〞 无疑谭老师的行为为我们这一代孩子树立了良好的典范。孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是真挚的，孩子们的天空是浩瀚的，老师始终是他们模仿的典范!老师始终是他们尊敬的楷模，老师始终是他们成才的基石，老师更是他们人生永远的指明灯!老师的一言一行，一举手一投足，甚至是衣着、发型，每天都有数十双，甚至上百双单纯而幼稚的目光在盯着，在潜意识的模仿着。 这就是典范的力量! 我想被谭老师和其他老师舍命从死神手里挽救回来的孩子，一定是会像谭老师他们一样：大公无私、乐于奉献。 以“谭老师〞和“范跑跑〞为代表的这两类老师的一举一动形成了鲜明的比照：让我不由得想到了师德。 1.爱生——师德之魂 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。范跑跑在危难时刻，弃学生不顾第一个跑出教室，而后又自称“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的〞。虽然范跑跑给人的感觉很老实，但是他的思想总是无法让人接受的。乐于助人是中华民族的优良传统，他连中华民族的传统都无法传承，又怎么教育 祖国的下一代呢? 网友评论：“范跑跑〞是“最无耻的教师〞。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的〞爱是教育的源泉，爱学生是教师应有的道德。明显，范跑跑枉对“老师〞这个称呼。教育部在学生家长及广阔网民的巨大压力之下，取消了他的教师资格。 教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。没有爱，如何对学生自尊的呵护,给学生于尊重,让学生真正的从心灵深处感化和触动。 谭老师的同志说，在他们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。被同事们誉为：“最疼爱学生的人〞。我觉得谭老师的行为，就是教育对爱最好的诠释。 谭老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔〞，诠释了一个伟大教师的默默无闻奉献的品格!他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子〞。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f18a5a6bad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b24.html