最新部编版五年级语文下册《15自相矛盾》第2课时【市级优质课一等奖教案】 最新部编版五年级语文下册《15自相矛盾》第2课时【市级优质课一等奖教案】 教学目标： 1.理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。 2.通过说、问、演、练等活动，学生在了解故事寓意的基础上受到教育。 教学重点： 理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。 教学难点： 通过说、问、演、练等活动，学生在了解故事寓意的基础上受到教育。 教学过程： 一、讲述故事，感悟寓意 1.谈话导入。 师：今天你们来给我当当小老师好不好？我来说一句话，你们听一听，再评一评。 师：今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。（这句话前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，这是自相矛盾） 2.自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。（齐读课文） 3.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（这个故事告诉我们：说 话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行）4.四人小组内用自己的话讲讲这个故事。（每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事） 5.全班交流汇报。 【设计意图】通过举例，引导学生感悟寓言故事的深刻寓意，指导学生根据自己的理解，用自己的话讲讲这个故事。此环节为完成课后习题第3 题而设计。 二、对比阅读，活学活用 1. 老师在一本寓言故事书上，看到了一篇这样的《自相矛盾》的故事。（课件出示故事） 先指名学生读，再齐读。 2.你们是喜欢文言文的《自相矛盾》，还是喜欢现代文的《自相矛盾》？（学生畅所欲言） 3.师小结：文言文短小精悍，但难懂；现代文通俗易懂，但篇幅较长。 4.这篇文言文是战国时期的韩非子写的。（课件出示作者简介） 5.古人的智慧真是令人敬佩，相隔几千年的文言故事里蕴含的道理至今仍让人受益无穷。思维的火花跨越时空，照亮过去、现在和未来。 6.这个楚国人的买卖还能做下去吗？（不能）谁来告诉他错在什么地方了？（这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生意要实事求是，讲诚信） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fa5ba0dccc789eb172ded630b1c59eef8c79a9d.html