雨伞》阅读附答案 雨伞 川端康成 春雨似雾，虽然不会濡湿，却会沾润人的肌肤。跑出门口的少女看见少年的伞，这才 察觉：“呀，下雨呐？” 少女正坐在店门前。少年撑开雨伞，与其说是为了挡雨，莫如说是为了掩藏自己走过 少女面前时流露出来的羞涩。 但是，少年默默地将雨伞移过去给少女挡雨。 少女只有一侧肩膀在雨伞下。 尽管挨淋， 少年却难以启齿说出： “请过来”，然后让少女靠近过来。少女虽然也曾想过自己用一只手 扶着伞把，但总是想从雨伞下溜走。 两个人走进了照相馆。 少年的父亲是个官吏， 即将调任远方。 这是为他拍的临别赠相。 “二位请并排坐在这儿。”摄影师指着长椅子说。 少年无法同少女并肩而坐，就站在少女的背后。为了让两人的身体在某一点上接合起 来，他把扶着椅子的手指轻轻地触模少女的短外褂。 这是他初次触及少女的身体。 透过手指 传导过来的微微的体温，使少年感受到一阵似是紧紧拥抱着赤身少女的温馨。 这一生中每逢看到这帧照片，也许就会想起她的体温来吧。 “再照一张好吗？二位肩并肩，把上半身照大些。” 少年只顾点点头。 “头发⋯⋯”少年对少女小声地说。 少女猛然抬头望了望少年，脸颊倏地绯红，眼睛闪烁着光芒，充满了明朗的喜悦。像 孩子般乖乖地碎步走到了化妆室。 方才少女看见少年经过门口，顾不及整理一下头发就飞跑出来，头发蓬乱得像是刚摘 下游泳帽似的。 少女一直为这乱发耿耿于怀， 可是在男子面前连拢拢两鬓的短发修饰一下也 觉着害羞。少年也觉得，如果对她说声“拢拢头发吧”都会羞辱少女的。 向化妆室走去的少女那股子快活劲儿，也感染了少年，喜悦之余，两个人理所当然地 互相偎 依坐在长椅子上。 刚要走出照相馆，少年寻找起雨伞来。忽然看见先走的少女已经手里拿着那把雨伞站 在门口。 少女发现少年望着自己才意识到自己是拿着少年的雨伞走出来的， 她不觉一惊。 这 种无意识的举止，难道不正是流露出她已经感觉到“那是他的东西”了吗？ 少年难以启齿说出“让我拿雨伞吧”，少女则无法把雨伞交给少年。然而，此时此刻 两个人与在来照相馆的路上迥异， 突然间变成了大人， 带着夫妻般的心情踏上了归途。 这仅 仅是关于雨伞的一桩韵事⋯⋯ 爱 张爱玲 这是真的。 有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不 过十五六岁吧， 是春天的晚上， 她立在后门口，手扶着桃树。 她记得她穿的是一件月白的衫 子。对门住的年青人，同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站 定了，轻轻地说了一声： “噢，你也在这里吗？”她没有说什么，他也没有再说什么，站了 一会，各自走开了。 就这样就完了。 后来这女人被亲眷拐了，卖到他乡外县去作妾，又几次三番地被转卖，经过无数的惊 险的风波，老了的时候她还记得从 前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那个青年。 于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一 步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声： “噢，你也在 这里吗？” 下列对两篇文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 A．《爱》一文语言华丽绚烂，在不动声色当中一种人生苦难和沧桑却被轻轻触及；一 份爱的无奈和哀痛也被暗暗地激起。 B．《雨伞》 几百字的文章里， 传达出的意绪是极为丰厚的： 羞怯，嗔怨，娇矜，喜悦⋯⋯ 我们不得不惊叹文学大家的笔力之深厚。 C．《爱》中借女人想要把握自身命运而抗挣的故事传达出了张爱玲对于逝水流年的敏 感，对于美和爱稍纵即逝的无奈，这些无不透着一种苍茫感和悲凉感。 D．《雨伞》一文中作者将故事安排在一个朦胧的雨天。通读全文，毫无疑问，这场雨 合适那绵绵的初恋的感受。 E．《雨伞》与《爱》虽分别出自日本作家与中国作家之手，但都是以初恋为题材，故 事短小精悍而余味悠长。 小说以“雨伞”命名，雨伞对全文起了怎样的作用？请结合文章简要分析。 张爱玲认为“就像葱绿配桃红，在一种参差的对照下，苍凉才有更深长的回味。”请 结合《爱》一文谈谈你对这句话的理解。 川端康成与张爱玲都善于运用“小处着墨，大处着眼”的艺术手法，这两篇文章都注 重细部勾勒，试分析它们各自是如何借细节来表现人物心理或主题的。 ED 【解析】 B 项“嗔怨”指略带娇气地生气、埋怨，此处用词不对，文中女孩没有怨怪 过男孩。 C 项“女人想要把握自身命运而抗挣”的表述有误，文中没有刻画女主人公对命运 进行抗挣。 A 项“语言华丽绚烂”表述错误，文中语言洗尽铅华，单纯干净，没有张爱玲惯 有的华丽绚烂。 ① 雨伞是全文的线索。开始雨伞是少年为了遮蔽害羞而设的道具，伞给了两人接近彼 此的机会， 但仍保持着距离。 结尾处，少女“无意识” 中“拿着那把雨伞站在门口” 的动作， 把情节推向了高潮，人物情感在张力之中获得了交融。 ② 雨伞是刻画人物形象的道具。 少年将伞撑向少女那一边， 但少女只半边身体在伞里。 少女， 想把一只手扶着伞却总想从伞里逃出去。 这些细节刻画出了一个有些懵懂、 不够勇敢 的少年形象和一个相对主动但又矜持的少女形象。 ③ 雨伞是表现文章主题的媒介。“雨伞”为少男少女打造了属于两个人的幸福空间， 是他们情感交流的桥梁，是“彼此尊重，相互爱慕”的象征，很好地表现了初恋这一主题。 ① 张爱玲所说的这句话的意思是：艺术创作中对照运用得好，文章将更耐得起咀嚼与 品味。 ② 《爱》一文中第二段写男女主人公的相遇相逢，刻画出了初恋的纯净美好。第四段 写女主人公被拐后坎坷飘零的悲惨人生，两者形成对照衬托。 ③ 张爱玲以朴素之笔淡然写出了女主人公经历过的那种极大摧残与灾难。其前后人生 片断的参差对照，告知了我们人生冷酷的真实。 ①《雨伞》中写第一张照片拍完后，少年小声提醒少女“头发⋯⋯”“少女猛然抬头 望了望少年，脸颊倏地绯红，眼睛闪烁着光芒，充满了明朗的喜悦。”这段文字表现了少年 克服自己内心羞涩的勇气与少女的喜悦幸福。 这件小事， 完成了两人心灵的交换， 打破了两 人之间的矜持，传达了一种懵懂的默契和初恋的温馨。 ②《爱》本惜墨如金，作者却不吝用词，交待男女主人公“从来没有打过招呼”“她 没有说什么，他也没有再说什么”女主人公老了后却“常常说起”。这个细节表现出了深刻 的时代主题。 这个姑娘因生在旧社会旧时代， 一生遭遇着被侮辱被欺凌的命运， 没有作为女 人的精神自由和美满的爱情生活。 虽则是短暂的相见， 但在她灰暗苍凉的人生中却是美丽和 温馨的“一瞬”。因此在她“老了的时候”不仅记起，而且向别人“常常说起”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/901561e9ec06eff9aef8941ea76e58fafbb045e0.html