学科 课题 品德与生活 备课人 累计课时数 2 课型 7-8 新授课 生活中的环保问题 所用课时数 1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。 2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并教学目标 初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。 3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。 教学重难点 教学准备 重点: 发现周围生活中的环保问题。 难点: 发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。 收集生活中的环保信息资料，同学课前到家、地里寻找绿色食品。 教师引领组织 第一课时 教学设计： 一、环保问题知多少 1．读一读 学生学习训练 1.读关于环保的报纸和书籍,看看电视上关于环保的报道. 2.观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等. 3.收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。 4.闻一闻周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。 个性设计 教 学 过 程 2．看一看 3．数一数 4．闻一闻 5．听一听 二、广而告之 1.教师提示:像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”、“动物是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、“地球不能克隆，家园只有一个”等。 2．教师指导学生在班级的黑板报开设广而告之栏目。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 第二课时 教学设计： 一、活动体验，情感生成。 二、漫画欣赏 5.听一听身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等. 学生根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等. 学生讨论,畅所欲言 引导学生欣赏教材中的三幅漫画，引起掌生的思考。 1．指导学生填写“环保之旅‘旅游门票’”。 启发学生收集、2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题创编类似的广告语、小漫多。 3.集体交流,说说你找到的画、小故事等。 绿色食品有哪些?在哪里找三、“环保之旅”旅游门到的?当你获得了‘旅游门票’,你会去哪些地方? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9027032048fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c69.html