龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对网络用语泛滥下高中语文教育的思考 作者：白静 来源：《青年文学家》2013年第17期 摘 要：高中生阶段，其探索求知欲较强，喜欢接触新生事物且喜欢娱乐事物，该群体平时接触网络的机会也相对较多，网络用语干扰其正常话语体系的情况也极易发生，这些不良影响会体现在学生的写作和与外界的言语交流中，很有可能不利于语文教学的顺利开展。本文将从多角度对网络用语泛滥对高中语文教育产生的影响进行分析与研究，提出一些观点与建议，希望对高中语文教育的健康发展产生一定帮助。在此，请教于各位专家和教育界的同行，期望得到交流、进步。 关键词：网络用行语；高中语文教学；思考 [中图分类号]：G633.3 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-17--01 1.前言 网络的发展速度令人咋舌，互联网的普及为网络流行用语的流行奠定了基础。经过近十几年的发展，互联网伴随人们社交模式的改变而逐步呈多元化趋势发展。由于人们日常生活的网络化以及网络交流平台的发展进步，互联网的互动性日益增强，网络流行语在普通大众中也被广为传播，但由于网络用语与日常生活用语相比，发生了明显变异，它独特的风格和迅猛的传播速度引起了全社会广泛的关注。网络新流行语不断涌现，其更新速度很快，如今已经完全渗透到群众的日常用语中，并且也对高中生在写作中的语言表达方式产生了不可低估的影响。基于以上，在网络用语泛滥的情况下，研究高中语文教育就非常值得我们深入思考。 2.高中生在日常学习中使用网络流行语的原因与表现 2.1 高中生使用网络流行语的原因 首先，高中生由于特定的年龄阶段和心理特点，常常以网络流行语作为口头禅。在高中生追求新鲜和搞怪心理支配下，这一群体趋向于追求网络用语带来的时髦感。网络流行语是在课本之外的语言，鲜有死板教条化倾向。然而中学语言语法教学语言对于追求新鲜和活力的高中生而言，是极其枯燥乏味的，即不是他们所欣赏且所乐于使用的。网络语具备的幽默感、诙谐调侃色彩较强，常用这种语言说话会给同龄人一种风趣感。 其次，网络传媒能够放大一些普通日常用语的特定涵义，将原本涵义单纯的词汇塑造成有特殊涵义的话语，供人们娱乐消遣。网络用语的双关性和其背后隐藏的内涵故事往往会引发人们的调侃和引用。基于网络文学、大众传媒和影视作品的影响，高中生会以模仿以上传播媒介 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90329eefa88271fe910ef12d2af90242a895ab91.html