海淀区大学生专业著作的阅读情况及其影响因素 一. 研究缘起 大学生对于一个社会的发展有着很大的推动作用，因此大学生本身的实力和专业水平对一个国家来说十分重要。而对于在校大学生而言，阅读是他们获取信息从而形成一定的知识系统，思维方式以及逻辑思维和判断能力的主要方式之一，在这其中专业著作的阅读无疑对其能力的提高有着举足轻重的作用。但如今，随着时代的进步和人们文化观念的逐渐开放化，我们能接触到的阅读类型越来越多，这使得大多数人会忽视文化精神与科学理性，从而抛弃深奥难懂但极富价值的专业著作，而对其他一些娱乐书籍趋之若鹜。在此背景下大学生是否能阅读足够的专著以及影响大学生对这些专著阅读的影响因素有哪些？笔者认为这是一个十分具有现实意义的研究。本文就以海淀区大学生为例来反映当今我国大学生的专业著作阅读情况 二．文献回顾 近年来大学生大多都出现阅读量不够，专业水平不高等情况，而大学生阅读数量及内容显著影响了大学生发展。本研究旨在通过对海淀区大学生专著阅读情况及其影响因素的调查来；了解大学生当今阅读的价值取向，也有助于大学生自身和高校思考以后的工作和行为方向。有大量国内学者对大学生阅读问题也产生了高度关注，出现了大量对于大学生阅读方面的调查研究。为了全面了解近年来我国学者对大学生阅读情况的研究，笔者通过中国知网，以“大学生阅读情况”为主题，进行匹配搜索，收集近年来相关资料约354篇论文，其中对本论题具有直接参考价值的有10篇。 通过阅读具体研究论文可以得出，学者普遍认为大学生对于专业著作的阅读越来越少，能静下来读专著的学生也越来越少。这其中存在很多影响因素，笔者在阅读相关论文后发现这些因素归纳起来，可以从主观和客观两方面来进行阐述说明。 （一）主观上—大学生自身的原因 阅读是自身获取知识的一种重要方式，所以专著阅读量很大一部分原因在于自己。有调查显示，大学生的阅读量越多阅读内容就越以专业著作为主，因此大学生自身阅读量普遍偏少是其专业著作阅读少的主要原因之一。除此之外，影响大学生专业著作阅读的主观因素还有学生的性别，就读年级和个人的阅读兴趣偏好和阅读价值观以及学生自身的专业能力和水平等。调查中还发现，大学生存在阅读取向与阅读选择行为之间不一致的问题这些都是影响大学生阅读的主观原因。 （二）客观上—从周围环境和时代背景等方面来分析 在当今经济全球化和文化多元化的背景下，伴随着消费文化的发展和电子传媒的崛起而产生的以商业机制和技术的强势驱动为指向的大众文化使得人们的阅读选择更偏向感官上的愉悦和享受，大众文化逐渐消除了大学生对专著阅读的兴趣，这是市场发展的需求，但也是造成大学生专著阅读量少的重要原因。除此之外，社会舆论的熏陶和出版产业一味地迎合市场，娱乐类书籍出版占比越来越大也是影响阅读量的重要因素。学校的影响对学生的影响也不小，有调查显示学校对于专业著作阅读的条件支持和校园环境，学校高低层次，文理性质等对其也有较大影响。这些时代背景和周围的教育环境对大学生专著阅读有着不利影响。 上述是当前学者对于影响大学生阅读因素的总结，这些因素都是围绕主观客观两大方面来阐释，具有全面性，专业性，概括性的特点，但目前这方面的研究问题在于上述影响因素是在很多篇论文中总结出来的，并没有学者对大学生专著阅读及其影响因素的问题作出系统性的阐释，这些影响因素都是分散的。在这一方面也并很少有学者专门对于专著阅读这一块进行研究，因此也就没有针对这一情况所提出的具体的改善措施。本文旨在对大学生专著阅读方面做一个针对性，系统性的研究，在之前学者的基础上，全面地通过对海淀区不同类型不同专业的大学生进行调查来更加细节化的对海淀区大学生专业著作阅读及其影响因素作出总结和进一步的调查研究。并且针对这些影响因素来拓展具体针对大学生专业著作阅读问题改善的措施。 参考文献 【1】查颖.阅读与大学生发展的关系研究.华东师范大学硕士论文，2017 【2】翁小美.当代大学生人文阅读现状研究.南京师范大学硕士论文，2016 【3】陈文婷.大学生阅读特征与影响因素研究-基于上海七所高校调研数据分析.东华大学学报，2013 【4】欧继花.大学生阅读动机及其与阅读购买行为的关系研究.武汉大学博士论文，2016 【5】班媚.大众文化背景下大学生课外阅读取向研究.西南大学硕士论文，2010 【6】裴仁华.大学生阅读现状及对策.河南图书馆书刊，2017 【7】王建军.上海大学生阅读情况及其影响因素调查.当代青年研究，2013 【8】张红蕊.关于改善大学生阅读现状的几点建议.中小企业管理与科技，2011 【9】林玲.大学生浅阅读的基本特征，深层原因及其应对措施.中国出版，2018 三，研究内容 在之前研究的基础上，本研究通过问卷调查，实地访谈和收集相关资料的方法，将有更强的针对性，在调查中主要针对海淀区不同大学不同专业的大学生专业著作的阅读情况进行调查。该论文研究将从以下几个方面展开： （一）海淀区同一学校不同专业，不同学校同一专业的专著阅读情况 （二）海淀区不同民族不同性别不同生源地不同成绩的学生的专著阅读情况 （三）海淀区学生认为排除主观因素后哪些客观因素会对自己的专著阅读造成影响 （四）海淀区学校环境，对于专著阅读的客观条件支持以及要求对大学生专著阅读的影响 （五）海淀区学生对于现阶段教育模式及周围环境对专著阅读影响的看法 （六）海淀区调查那些专著阅读很少的学生的具体原因 （七）海淀区学生认为其他方面对于专著阅读问题还可以做哪些改进 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9050f00405a1b0717fd5360cba1aa81145318fe6.html