个人收集整理 仅供参考学习 “走近十二生肖”综合实践活动方案 一、活动背景思考：电视上正在热播《十二生肖传奇》，引起了学生对十二生肖的兴趣和对我国生肖文化的思考。本着尊重学生、保护学习兴趣的原则，本学期我们选择了以基本活动“走进生肖”为主题的活动内容。选择这个主题学生较容易理解并容易通过多种渠道收集相关资料，了解更多有关生肖的知识，培养学生收集信息分辨信息好坏的能力。 二、活动目标： 1、进一步锻炼学生搜集资料的能力和与同学交流的能力。培养学生的语言表达能力、总结分析的能力。 2、通过收集关于生肖的资料，了解我国生肖文化的历史源远流长和内容丰富。 3、感受生肖文化，了解属相不能决定个人性格、命运，培养学生相信科学的思想，破除迷信意识，激发学生热爱生活的好品质。 三、活动准备： 学生分组搜集与十二生肖有关的资料： 1、了解自己的生肖信息。 2、十二生肖的起源、传说、故事等。 3、与十二生肖有关的文化。 4、与十二生肖有关的影视作品等。 四、实施时间：2011年2月---5月 个人收集整理 仅供参考学习 五、活动对象：六年级全体学生 六、实施步骤： 1、选题——“走近十二生肖”探究活动 2、设计方案——了解自我生肖、生肖来源、生肖文化、与生肖有关的影视作品等情况。 3、小组合作与分工——以每两个相邻生肖组成一组，组名由学生讨论确定；组长、组员由学生自行确定；合作分工搜集相关资料，并筛选、整理资料，最后确定展示成果方式。 4、调查形式与方法： （1）通过问家长、邻居、朋友的方法了解有关生肖的知识。 （2）从网上下载生肖的相关资料，也可用查阅图书或用其他方法收集资料。 （3）条件允许的同学将收集的有价值的资料做成演示文稿。 5、实践方式：收集、交流、汇报、展示 6、结题反思，延伸拓展 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90a72a5d2dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef37.html