游子吟 教学目的： 1、学习《游子吟》，了解诗意。 2、理解《游子吟》一诗所表达的情感。 3、朗读、背诵、默写《游子吟》 发展目标： 在阅读中领悟作者所表达的思想感情。 课时重难点： 1、了解课文内容，理解诗意。 2、体会诗人用词的精妙。 课前准备： 1、教学挂图。 2、搜集有关写母爱的诗、文。 教学过程： 一、激趣引入。 1、简介作者。 2、揭示课题。游子：出门远游的人；吟：一种诗体的名称，本课为“吟咏”。 二、检查预习情况。 1、自由读诗句，读准字音，读通诗句。 1 2、同桌互读，并纠错。 3、抽读，大家评。 三、指导朗读。 1、老师范读，让学生画出节奏。 2、指导学生有感情地朗读。 四、学诗。 1、让学生对照注释，了解诗句大意。 2、同桌（或小组内）交流。 3、抽学诗讲解诗句意思，其余的可以补充。 五、欣赏诗歌。 1、找出自己喜欢的诗句，并有感情地读给大家听，然后说说自己喜欢的原因。 2、说说诗歌所表达的思想感情。 六、背诵诗歌。 七、延伸。 将自己搜集的写母爱的诗、文，朗诵给大家听。 八、老师总结。 九、作业。 1、抄写、背诵《游子吟》。 2、完成课后思考题。 附板书： 手中线 2 慈母 三春晖 密密缝 恐迟归 母 哺 难 爱 游子吟 子 育 报 感 身上衣 动 儿子 寸草心 迟迟归 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90c30800ef630b1c59eef8c75fbfc77da2699704.html