《五谷作画》教学设计 一、教学目标 知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画中的方法 过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。 情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐。他们积极的参与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。 二、教学重难点 教学重点：认识种子，感知种子的特点，并加以运用。 教学难点：种子贴画的几种方法的掌握 。 三、教学策略 本节课是是一节与生活紧密相连的课程，利用生活中的植物种子的形状、颜色、质感、大小按照因形造型，因质造型，因色造型等创作方法进行创造。通过玩中学，学中玩，在直观的感知过程中体会种子贴画的美感，并发现总结出种子贴画的方法与规律。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 组织教学：收集种子如大小、颜色、形状、质感不同的种子。 导入：考眼力：看看老师带来的这幅画，画的是谁？用什么东西做的？ 讲授新课 喜剧明星（憨豆先生 用种子粘贴的）用种子也可以创作一幅作品，再欣赏一幅 瓜籽皮粘贴的 出示课题《五谷作画》。 设计目的和说明 使学生养成收集整理材料的习惯。 兴趣导入是一节课吸引住孩子的法宝，他感兴趣才会关注，利用西瓜子贴的憨豆先生的画像引出课题。 课前准备 组织教学 尝试发现 探究形成 欣赏提升 教学检测 教学拓展 在玩中感知种子的大小、质感、说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质颜色，再尝试摆感）。 一摆，学生会发现很多问题，针尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、对问题我们可以颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再找到解决的方摆的过程中你发现什么了？ 法。 探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一通过欣赏直观的个个的点，排列成线和面。2．种子的大小决定线使学生发现种子贴画的几个操作的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子方法及规律，为滚动要用胶水粘贴。 学生的创作提供帮助。 巩固种子贴画的 几个要点如利用欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？播放课颜色搭配、大小件 学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子 红的搭配、不同质豆、黄豆、黑豆（因色造型 同一种豆子不同颜色感的种子搭配、的组合） 种子的排列。 2．小鱼 、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆 子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对关注学生的想法比（因质造型） 是美术课不能忽3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型） 视的，学生的创4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭造力与灵感的火配 种子的排列是这副画的最大特点，显得作品有花我们要呵护，秩序美。 要创造机会平台欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理 给 你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤 1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物，逐一完成 学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型 1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再能够粘贴出简单的形象。 种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/916cb369021ca300a6c30c22590102020740f231.html