上果市绕口令大班教案 设计意图 在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令是一个非常好的教学资源。因此，我们在主题和孩子的双重背景下，创作了这个教学活动——绕口令《动物之歌》。 活动设计目标： 1、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。 2、初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。 准备： 教具：背景图与插入角色（虎、鹿、猪、兔、鼠）;相声演员表演绕口令的视频。 学具：幼儿人手一套指偶（带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶） 过程： （一）、看看、找找、说说 1、在这片美丽的地方你们看到了什么？（搞清方位） 2、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开（幼儿闭眼的同时，教师抽露动物的头部）。 3、"一、二、三！"找一找，在什么地方躲着谁？（以幼儿的话自己说，教师用儿歌词句小结。） 4、大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！ 5、我会用一个字来说这些动物的名称（示范：老虎，我会用一个字说"虎"）。谁的本领大，也会用一个字来说？（集体练习相似音） （二）、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。 1、教师示范朗诵。（平常速度） 2、幼儿练习。 （1）看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌。（教师按照顺序点图，帮助幼儿自己练习儿歌） （2）重点练习五个动物名称的发音。 （三）、知道绕口令的特点 1、现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听，老师念的时候和平时有什么不一样？（教师快速示范，让幼儿在感受的基础上念得更快） 2、你们会像老师一样念得又快又对吗？（请个别幼儿表演）小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。 3、播放相声演员表演绕口令的视频。（让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点）他们表演得好吗？好在哪里？（又快又对）他们也是慢慢练才会越说越棒的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/926ab25e021ca300a6c30c22590102020740f2de.html