小学四年级上册音乐教案：幸福拍手歌 一.教学目标 1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲 2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱 3.能精确的演唱连续的附点节奏 4.创编歌曲，激发学生的制造力。 二.教学重点 1.带上动作演唱歌曲 2.把握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字 三.教学难点 感受音乐中欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情。 四.教学过程 1.组织教学，师生问好 2.导入新课 师:同学们好！今日我们用一个新的方式来问候，好吗？教师拍一下手，同学们拍两下。 师:同学们表现得特别好，接下来教师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么？ 师:同学们都很聪慧，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？ 生: 畅所欲言 师:那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚刚拍手的方式来告知我，假如感到幸福就拍拍手好吗？ 师:接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应当 是怎样的心情呢？ 生:欢快的，快乐的，活泼的。 师:同学们答复得特别好，为什么会轻松开心呢？是由于这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！ 师:好，那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们学过得音符。看看谁反响最灵敏。 师:同学们都很聪慧，现在翻开书，给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，留意空拍的时候我们根据书上的指示来做。 师:同学们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟唱一遍吧，留意节奏噢！ 师:好，下面由我伴奏同学们边唱边做动作，好吗？ 师:同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感和心情呢？让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词，然后用歌声及动作来表现欢快的心情，五分钟后看看谁最牛！ 师:恩，看来同学们都在很专心的思索，很不错。 五.小结 师:同学们，欢乐的四非常钟立刻就要过去了，最终让我们在歌声中完毕我们的音乐课好吗？ (师生共同完成歌曲) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92b40b36ee630b1c59eef8c75fbfc77da269972b.html