《幸福拍手歌》教案 一、 教学目标 1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,合拍地边唱边表演。 2.能准确的演唱连续的附点节奏。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。 二、教学重难点 掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌曲。 三、 教具准备 钢琴、《幸福拍手歌》课件。 四、教学过程 （一）组织教学，情境导入 1.教师向学生展示黑板上的“幸福”，并让学生说一说，在生活中，什么事情会让我们感到幸福？ 2.教师询问学生：当你感到幸福的时候，会用什么方式表达出来。 3.引出歌曲 日本儿歌《幸福拍手歌》 （板书歌名及调号、拍号） （二）学唱歌曲 1.初听歌曲 教师播放歌曲，学生可跟着歌曲的节拍随意做动作，并提出疑问：（1）歌曲中的小朋友是怎样表达幸福的？（2）这是一首什么样的歌曲？（欢快、开心、节奏快） 歌曲听完，让学生自由回答。 2.发声练习 师弹： 1 2 3 4 ∣ 5 - ‖ 生唱：小 猫 爱 吃 鱼 师弹： 5 4 3 2 ∣ 1 - ‖ 生唱：鱼 鱼 鱼 鱼 鱼 3.学习X.X节奏型 教师展示小马图片，并让学生联想小马奔跑的声音，请个别学生模仿。 教师示范马蹄声：哒.哒 哒.哒 教师带着所有学生模仿马蹄声（带上节奏）。 课件展示附点节奏，并带着学生打准节奏。 4.按节奏读歌词并学唱歌曲 教师示范一句，学生跟唱一句，学完第一、二段。教师解释弱起小结（开始的这个拍要唱的弱一点，重音在小节线的后面）。学完之后完整演唱第一、二段。 5.教师指导学生自己尝试演唱第三、四段，并找个别学生展示，之后全班齐唱。 （三）小组合作创编 1.师激发学生创作灵感，请学生当小小表演家，分小组创编表演动作。 2.小组合作，自由编演（教师巡视检查、指导） 3.唱一唱、演一演。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5698cc5f405cc1755270722192e453610665ba3.html