《可爱的我》教学反思 《可爱的我》教学反思 作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是为大家收集的《可爱的我》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《可爱的我》教学反思1 活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里？孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。 接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面；鼻子在中间；耳朵在脸的两边；嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢？”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的`过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。 没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 《可爱的我》教学反思2 最近正在为一堂品德与生活课忙碌。教学内容是第二单元的一个训练，《可爱的我，可爱的你》其中的一个目标是在让学生在交流活动中善于发现自己的特点，学会欣赏他人的优点，更好地与同学交流，培养一定的交往能力。你看，这就是我们在课堂上的表现： 凭借“布娃娃”让学生了解怎样介绍自己的特点。 师出示“布娃娃”：大家好，我是布娃娃，见到一（1）班的小朋友真高兴，你们对我真热情！ 学生与布娃娃打招呼。 师：小朋友，你喜欢我吗？ 生：喜欢。 师：那你们仔细看看，你喜欢我什么呀？ 生1：我喜欢你的眼睛。 师（追问）：为什么喜欢我的眼睛呀？ 生1：你的眼睛黑黑的。 师：是呀，布娃娃，黑眼睛，真漂亮！ （引）你还喜欢我的什么呀？ 生2：我喜欢你的鼻子。 师：我的鼻子长得怎样？ 生2：你的鼻子圆圆的。 师：你能连起来说吗？ 生2：（在老师的帮助下）布娃娃，圆鼻子，真有趣！ 生3：我喜欢你圆圆的脸蛋。 师：你能连起来说，布娃娃—— 生3：布娃娃，圆圆脸，我喜欢。 师：其实布娃娃也很喜欢你们，请你拿出镜子仔细看看自己，布娃娃会喜欢你什么呢？ 学生照镜子，说说自己长相上的特点。 精彩的交流。 陆雨洁：我很可爱，一笑起来就有两个深深的酒窝，所以布娃娃喜欢我。 在她的带领下，有更多的小朋友想交流了。 汪佳怡：我有 一双大大的眼睛，很像布娃娃，她喜欢我。 俞伽诚：我有个大大的鼻子，很可爱，布娃娃喜欢和我交朋友。 董文婷：我有两个香蕉辫，走起路来一跳一跳，很有趣。 你看我们的学生通过一照镜子就发现了自己身上这么多的特点，在平常的照镜子过程中我们的学生也许从来没有注意过这些。更何况这么大胆地把自己的特点介绍给其他的同学了。可见我们的品德与生活就是要给学生创设。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92e989080e22590102020740be1e650e53eacfe5.html