中国结》教学设计 教学目标 1、对中国结的文化内涵有一定的了解和理解。 2、掌握平结、 盘长结的基本编法， 并在此基础上尝试编制更多 富有 变化的结饰。 3、能够使用材质、造型、色彩等方面知识，对编制的结实行装 饰与美化。 教学重点 1、中国结的文化内涵。 教学难点 1、掌握更多富有变化的结饰的编法 2、对编制的结实行很好地装饰与美化。 教学准备 教师：泡沫板、大头针、丝绳、打火机、剪刀、玉佩、多种结 饰步骤图。 学生：丝绳或代用品，玉佩或代用品、透明胶布或大头针 教学过程 第一课时 一、直接导入，略谈结的来历与意义。 1、教师展示准备好的打了结的鞋子， 叫学生观察自己鞋子上的 结，并随手打出各种不同的结形，有活结、死结、蝴蝶结等不 同结形。 提问：哪一种更美观，哪一种更实用？ 二、讲授新课。 1、说结。 结在中国人的心中具有美好意义。 远古先祖在文字发 明之前结绳记事、以绳德厚：有文字后，“结”与“吉”同音， 它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。 2、编平结。是一种古老、实用的结形，有高低相等之意，又有 平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 3、示范。教师把泡沫板挂在黑板上 （并叫学生拿出课前发是我 步骤图准备，并按照老师步骤编结）。 （1）固定中间的两根主绳；（学生能够用胶布固定） （ 2）在需编结处穿上副绳， 并打一结固定， 使主绳左右各有一 根副 根。 （3）右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳传出。 （4）右绳绕在主绳上，并压住主绳； （ 5）左绳与右绳相交， 从后面绕过主绳， 再从主绳与右绳形成 的圈 中穿出； （6）拉紧，继续下一轮编结。 4、编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳 上固定。 5、装饰玉珠、木珠、铜线、瓷珠等饰物。 6、教师展示多样用平结编成的各种手链， 提示学生能够变花样 选择自己喜欢的色绳及饰物，先构思，想好在什么明位置装饰 什么饰物，怎样穿插、固定。 学生制作 编一个有特色的漂亮的手链，能够先画一个草图（教师巡视指 导）。 展示总结 1、展示部分学生作品，学生互评、师评。 从作品颜色配合、式样、绳子的松紧度等评价，作品选择 有好的，有不好的。 2、出示用平结编成的蜻蜓结，表链，引发学生继续尝试、创造 的兴趣。 十、教学反思 1、这是一节手工课， 课堂上通过了操作性的示范表演， 当堂作 全过程演示，按编平结步骤要求学生跟随教师一起实行同步性 示范，有意识地找到了难点作局部演示，使学生增加了感性知 识，加深印象，明了方法步骤，掌握了编平结的方法技巧，并 懂得灵活变化式样。 2、学生对中国结的文化内涵有一定的了解和理解， 但是对于理 论方面不太感兴趣，比较急于动手。学生的积极性比以往课都 要高，讨论异常激烈。原来，兴趣是在活动中建立并达成的， 只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思 维高度集中，从而在不知不觉中把课堂知识掌握，那单一的， 枯燥的 美术教学已远远不能适合当前的学生。 3、总体来说， 学生对于设计使用这块还是比较陌生， 新课标的 改革更好地提升了学生的自主性、能动性，这节课的尝试，使 我理解到不是主要科目的美术也能够让学生很喜欢。我们作为 美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要 来设计美术课堂的教学， 尽力使每一个学生都在良好的 情绪中 通过丰富新颖的教学内容、方法等持续获取新知识，创造新作 品，把学生带入美妙的学习乐园。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92f4491eb5360b4c2e3f5727a5e9856a56122652.html